Информация для абитуриентов

Санкт-Петербургский торгово-экономический институт – государственное высшее учебное заведение – ведёт подготовку по очной и заочной формам обучения, приём проводится на бюджетной и договорной (платной) основах.

Правила приёма в 2012 году

Приём в институт осуществляется на следующие направления:
(нажмите на изображение для увеличения)

Перечень вступительных испытаний по направлениям подготовки

На время обучения на дневном отделении предоставляется отсрочка от армии.

Иногородним студентам предоставляется общежитие.

Форма Заявления на допуск к вступительным испытаниям

Стоимость платных образовательных услуг на 2011/2012 учебный год на 1 курсе обучения (за семестр):

Возможна оплата обучения в 2 этапа (по семестрам).

Банковские реквизиты:

ИНН 7802064058 КПП 780201001
УФК по г. Санкт-Петербургу (ОФК 03, ФГБОУ ВПО «СПбТЭИ», л/с 20726X38140)
р/с 40501810300002000001
в ГРКЦ ГУ Банка России по г. Санкт-Петербургу, г. Санкт-Петербург
БИК 044030001 ОКПО 01491141 ОКАТО 40265562000 ОКОНХ 92110
ОГРН 1027801576428
КБК 00000000000000000130

Юридический адрес:

194021, Санкт-Петербург, Новороссийская ул. дом 50

Документы

Загрузить форму заявления для абитуриентов можно здесь.

При подаче заявления поступающий предоставляет:

оригинал или ксерокопию документов, удостоверяющих его личность, гражданство

оригинал или ксерокопию документа государственного образца об образовании

При подаче заявления о приеме на первый курс

- оригинал или ксерокопию свидетельства о результатах ЕГЭ

- документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании, среднем профессиональном образовании или высшем профессиональном образовании,а также документ государственного образца о начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования

На второй и последующие курсы

- диплом государственного образца о неполном высшем профессиональном образовании, академическую справку установленного образца или документ государственного образца о высшем профессиональном образовании

Для обучения по программам магистратуры

- диплом бакалавра, диплом специалиста или диплом магистра

Также

Лица, имеющие особые права при поступлении в высшие учебные заведения

Предоставляют оригинал или ксерокопию соответствующих документов

С ограниченными возможностями здоровья

Оригинал или ксерокопию одного из следующих документов:

заключение психолого-медико-педагогической комиссии

справку об установлении инвалидности, выданную федеральным учреждением медико-социальной экспертизы

Дети-инвалиды, инвалиды I и II групп

Оригинал или ксерокопию справки об установлении инвалидности и заключения об отсутствии противопоказаний для обучения в высшем учебном заведении, выданные федеральным учреждением медико-социальной экспертизы

Поступающие на целевые места

Оригиналы документа государственного образца об образовании

Поступающие вправе направить заявление о приеме на первый курс и необходимые документы по почте, а также в электронно-цифровой форме.

При направлении документов по почте поступающий к заявлению о приеме прилагает ксерокопии документов, удостоверяющих его личность и гражданство, ксерокопию документа государственного образца об образовании, а также иные необходимые документы.

Документы направляются поступающим через операторов почтовой связи общего пользования почтовым отправлением с уведомлением и описью вложения. Уведомление и опись вложения являются основанием подтверждения приема документов поступающего.

Прием документов на первый курс начинается 17 марта 2011 г.
Прием документов на первый курс очной формы для обучения по программам бакалавриата завершается:

у лиц, не имеющих результатов ЕГЭ, – 5 июля (подача заявления является регистрацией на сдачу ЕГЭ в соответствии с Порядком проведения единого государственного экзамена);

у лиц, поступающих по результатам вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно, – 10 июля;

у лиц, поступающих только по результатам ЕГЭ, – 25 июля.

Прием документов на первый курс заочной формы для обучения по программам подготовки специалиста завершается для поступающих на бюджетную основу обучения и на места с оплатой стоимости обучения – за 2 дня до начала вступительных испытаний.

Прием документов на первый курс у лиц, поступающих на бюджетные места и на места с оплатой стоимости обучения для обучения по программам магистратуры, завершается – за 2 дня до начала вступительных испытаний.

При зачислении предоставляют:

Поступающие на первый курс для обучения по программам бакалавриата

При зачислении на бюджетные места

Оригинал документа государственного образца об образовании

6 фотографий размером 3х4 см

При зачислении на места по договорам с оплатой стоимости обучения, в том числе при зачислении лиц, имеющих высшее профессиональное образование

Для обучения в качестве студента

Оригинал документа государственного образца об образовании

6 фотографий размером 3х4 см

Для обучения в качестве слушателя

Заверенную ксерокопию документа государственного образца об образовании

6 фотографий

Справку из вуза, где он является студентом

Поступающий, направивший документы по почте или в электронно-цифровой форме, при предоставлении оригинала документа государственного образца об образовании предоставляет оригинал того документа, удостоверяющего его личность, копия которого была направлена им ранее

Для обучения по программам магистратуры

Диплом бакалавра, диплом специалиста или диплом магистра

6 фотокарточек (снимок без головного убора размером 3х4)

Информация о лицензировании и аккредитации института

ПРАВИЛА ПРИЕМА В ГОУ ВПО СПбТЭИ В 2011 ГОДУ

ПРАВИЛА ПРИЕМА В ГОУ ВПО СПбТЭИ В 2011 ГОДУ

ПРАВИЛА ПРИЕМА В МАГИСТРАТУРУ

1. Общие положения

1.1. Настоящие Правила приема в магистратуру государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Санкт-Петербургского торгово-экономического института» (далее - Институт) на 2010/2011 учебный год составлены на основе:

1.1.1. Закона РФ «Об образовании» от 10.07.1992 г. №3266-1 (ред. от 27.12.2009 г.);
1.1.2. Федерального закона РФ от 22.08.1996 г. №125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (ред. от 27.12.2009 г.);
1.1.3. Постановления Правительства РФ от 14 февраля 2008 г. № 71 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)»;
1.1.4. Приказа Министерства образования и науки РФ от 22.03.2006 г. № 62 «Об образовательной программе высшего профессионального образования специализированной подготовки магистров»;
1.1.5. Приказа Министерства образования и науки РФ от 21.10.2009 г. № 442 «Об утверждении Порядка приема граждан в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения высшего профессионального образования».

2. Организация приема граждан

2.1. Прием на первый курс магистратуры Института проводится на конкурсной основе по заявлениям лиц, имеющих документ государственного образца о высшем профессиональном образовании, подтверждающий присвоение лицу квалификации (степени) «бакалавр», «специалист» или «магистр», по результатам вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно.
2.2. Финансирование подготовки магистров осуществляется как за счет средств федерального бюджета РФ, так и по договорам с оплатой стоимости обучения.
2.3. Право на участие в конкурсе на места, финансируемые из средств федерального бюджета, имеют граждане Российской Федерации и иностранные граждане в соответствии с действующими законодательными актами РФ и внутренними актами Института, имеющие документ о высшем профессиональном образовании, подтверждающий присвоение лицу квалификации (степени) «бакалавр» или квалификации (степени) «дипломированный специалист».
2.4. Лица, имеющие диплом магистра, принимаются в магистратуру Института только на условиях полной оплаты стоимости обучения.
2.5. Прием в магистратуру Института осуществляется на очную и очно-заочную формы обучения по следующим направлениям подготовки и программам:

Направление «Менеджмент»

Магистерская программа «Управление маркетингом»
Магистерская программа «Общий и стратегический менеджмент»
Магистерская программа «Менеджмент человеческих ресурсов»
Магистерская программа «Менеджмент в индустрии гостеприимства»
Магистерская программа «Управление логистикой»

Направление «Экономика»

Магистерская программа «Учёт, анализ и аудит в системе управления организацией»
Магистерская программа «Прикладная макроэкономика и социально-экономическая политика»
Магистерская программа «Экономика и управление финансами»
Магистерская программа «Экономика фирмы»

Направление «Товароведение»

Магистерская программа «Товароведение и экспертиза сырья и продукции из гидробионтов»
Магистерская программа «Товароведение и экспертиза продуктов функционального назначения»
Магистерская программа «Товроведение, экспертиза и сертификация в сфере производства и обращения высокотехнологичных товаров»

Направление «Технология продуктов питания»

Магистерская программа «Организация производства и обслуживания на предприятиях индустрии питания»
Магистерская программа «Технология продуктов функционального и специального назначения»

Направление «Социология»

Магистерская программа «Социология бизнеса»

Направление «Управление качеством»

Магистерская программа «Управление качеством товаров и услуг»

Направление «Торговое дело»

Магистерская программа «Организация торгового бизнеса»

3. Прием документов от поступающих

3.1. Организация приема в магистратуру Института осуществляется приемной комиссией.
3.2. Поступающие в магистратуру представляют в приемную комиссию следующие документы:
̶ личное заявление с указанием направления подготовки и избранной магистерской программы;
̶ диплом о высшем профессиональном образовании (диплом бакалавра, специалиста или магистра) и соответствующее приложение к диплому;
̶ оригинал или ксерокопию документов, удостоверяющих личность и гражданство.
3.3. Лица, имеющие особые права при поступлении в высшие учебные заведения, установленные законодательством Российской Федерации, а также лица с ограниченными возможностями здоровья представляют соответствующие документы при подаче заявления.
3.4. Прием документов от поступающих в магистратуру начинается 29 апреля 2010 г. и завершается за 2 дня до начала вступительных испытаний.

4. Вступительные испытания

4.1. Для организации и проведения вступительных испытаний при приеме в магистратуру Института создаются междисциплинарные предметные и апелляционная комиссии, состав которых утверждается ректором.
4.2. Расписание вступительных испытаний размещается на стенде приемной комиссии не позднее 20 июня 2010 года.
4.3. Вступительные испытания проводятся в соответствии с утвержденным ректором расписанием.
4.4. Абитуриенты выбывают из конкурса и не подлежат зачислению в Институт в следующих случаях:
̶ выдачи им документов по их собственному желанию;
̶ неявки на вступительные испытания без уважительной причины;
̶ получения результата ниже установленного минимального количества баллов, подтверждающего успешное прохождение вступительного испытания;
̶ удаления со вступительного испытания за нарушение правил проведения вступительных испытаний.
4.5. Вступительные испытания в магистратуру проводятся (осуществляются) в два этапа:
1)написание эссе (2 академических часа);
2)собеседование по результатам эссе.
Два этапа реализуются в один день в установленные институтом сроки вступительных испытаний в магистратуру вуза.
Тематика эссе, а также примерный план представлены в Приложении № 1 к настоящим Правилам.
Абитуриенту желательно представить портфолио. Портфолио представляет собой перечень работ и других достижений, отражающих путь успеха, т. е. портфель достижений.
При равенстве баллов предпочтение отдается абитуриентам, имеющим более высокий средний балл на основании приложения к диплому, при условии отсутствия прав на преимущественное зачисление, предусмотренных законодательством РФ.
4.6. Вступительные испытания оцениваются по стобалльной шкале. Оценочная карта представлена в Приложении № 2.
4.7. По результатам вступительного испытания поступающий имеет право подать в апелляционную комиссию письменное апелляционное заявление о нарушении, по его мнению, установленного порядка проведения испытания и (или) несогласии с его (их) результатами в соответствии с правилами, установленными Институтом.
Рассмотрение апелляции не является пересдачей экзамена. В ходе рассмотрения апелляции проверяется только правильность оценки результатов сдачи вступительного испытания.

5. Зачисление

5.1. Зачисление в магистратуру Института проводится на основании результатов конкурса после завершения вступительных испытаний.
5.2. Зачисление в магистратуру проводится не позднее 10 дней до начала занятий.
5.3. Зачисление абитуриентов с возмещением стоимости обучения производится после заключения договора и оплаты обучения.
5.4.Зачисление осуществляется по приказу ректора с указанием программы подготовки на основании решения междисциплинарной предметной комиссии по результатам вступительных испытаний, которые размещаются на стенде и сайте Института.

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1 - Тематика и примерный план эссе

Письменное эссе представляет собой прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции. Эссе должно выражать индивидуальные впечатления и соображения абитуриента по конкретному поводу или предмету.

Главная цель эссе - создать всеобъемлющее впечатление о личности абитуриента.
Задачами эссе являются:

определить способность абитуриента владеть письменной речью;
выявить способность абитуриента кратко формулировать и излагать свои мысли;
определить понимание абитуриента содержания и роли выбранного направления обучения.

Примерный план эссе:

1. Вступление - один абзац.
Цель вступления эссе - привлечь внимание и сформулировать проблему.
2. Основная часть - 2-3 абзаца.
Цель основной части - сформулировать мнение абитуриента по выбранной теме.
3. Заключение - один абзац.
Цель заключения - представление действий, предлагаемых абитуриентом по решению проблемы.

ПРЕДЛАГАЕМАЯ ТЕМАТИКА ЭССЕ

Направление «Менеджмент»

Магистерская программа «Управление маркетингом»

1. Формирование конкурентных преимуществ на предприятии.
2. Разработка маркетинговой стратегии предприятия торговли.
3. Разработка комплекса маркетинга торгового предприятия.
4. Совершенствование товарной стратегии предприятия.
5. Формирование ценовой политики предприятия.
6. Разработка системы товародвижения на предприятии.
7. Разработка системы организации продаж на торговом предприятии.
8. Разработка комплекса продвижения товаров на предприятии.
9. Совершенствование рекламной деятельности на предприятии.
10. Формирование системы маркетинговой деятельности на предприятии.
11. Информационное обеспечение управления маркетингом.
12. Технология проведения маркетинговых исследований.

Магистерская программа «Общий и стратегический менеджмент»

1. Модели формирования стратегического плана (И. Ансоффа, Г. Стейнера, Гарвардской школы бизнеса).
2. Школы стратегического менеджмента.
3. Структурный анализ конкурентного окружения.
4. Методы стратегического анализа.
5. Организация процедуры оценки ресурсного потенциала предприятия.
6. Концепция стратегических зон хозяйствования (СЗХ).
7. Стратегический план развития диверсифицированного предприятия.
8. Инновационная стратегия развития предприятия.
9. Разработка стратегии размещения производства.
10. Разработка социальной стратегии предприятия.
11. Стратегия формирования организационный дизайна на крупном предприятии.
12. Разработка системы антикризисного управления на предприятии в современных условиях.
13. Проектирование и реализация системы контроллинга на предприятии.
14. Формирование системы корпоративной социальной ответственности на предприятии.
15. Реализация стратегии развития персонал-маркетинга на предприятии.

Магистерская программа «Менеджмент человеческих ресурсов»

1. Проблемы построения системы управления человеческими ресурсами.
2. Современные аспекты проектирования и реализации маркетинга персонала в организации.
3. Развивающее управление в менеджменте организации.
4. Групповое взаимодействие и формирование эффективных команд в организациях.
5. Аутсорсинг человеческих ресурсов.
6. Развивающий менеджмент персонала и перспективы его использования в организациях.
7. Формирование поведения персонала в системах управления знаниями.
8. Модели мотивации персонала и их использование в организациях.
9. Использование современных систем оценки персонала в менеджменте организации.
10. Построение системы компенсационного менеджмента в организациях.
11. Формирование современной системы управления персоналом на предприятии.
12. Внедрение аутсорсинга и других инновационных технологий в систему управления современного предприятия.
13. Проектирование кадровой политики предприятия.
14. Технологии оценки фронт-персонала предприятия.
15. Инновационные подходы к организации труда руководителя предприятия.

Магистерская программа «Менеджмент в индустрии гостеприимства»

1. Структура индустрии гостеприимства: российский и зарубежный подходы к определению состава индустрии гостеприимства.
2. Государственное регулирование и поддержка работы предприятий индустрии гостеприимства: отечественный и зарубежный опыт, региональные особенности.
3. Повышение конкурентоспособности предприятий индустрии гостеприимства, методы борьбы за рынок.
4. Стратегия развития и инвестирования в предприятия гостиничного хозяйства (общественного питания, турбизнес, другие предприятия индустрии гостеприимства).
5. Проблемы интеграции (горизонтальной и вертикальной) и диверсификации экономической деятельности в гостиничном хозяйстве (общественном питании, других предприятий индустрии гостеприимства).
6. Особенности слияния и поглощения (горизонтальные и вертикальные) предприятий индустрии гостеприимства.
7. Инновации на предприятиях гостиничного хозяйства: отечественный и зарубежный опыт.
8. Организационно-экономический механизм обеспечение качества услуг в гостиничном хозяйстве (общественном питании).
9. Специфика работы малых и средних предприятий гостиничного хозяйства: место в отрасли, сравнение с крупными предприятиями, формы государственной поддержки.
10. Становление и развитие малого и среднего бизнеса в индустрии гостеприимства и туризма (гостиничного бизнеса) в России и за рубежом.
11. Обеспечение конкурентоспособности предпринимательства в индустрии гостеприимства на примере малого и среднего бизнеса: формы, возможности, анализ тенденций.
12. Влияние индустрии туризма на экономику страны (региона): отечественный и зарубежный опыт.
13. Сетевое управление как эффективная форма организации продвижения современных технологий и стандартов обслуживания в индустрии гостеприимства.
14. Индустрии гостеприимства и туризма в условиях концепции устойчивого развития.
15. Влияние мировой экономики на развитие и расширение гостинично-ресторанного хозяйства.
16. Особенности инвестиционного менеджмента в индустрии гостеприимства.
17. Системный подход к менеджменту в индустрии гостеприимства и его практическая реализация.

Магистерская программа «Управление логистикой»

1. Логистическая модель рынка, ее сущность и особенности.
2. Логистический рынок хозяйственных связей. Союзы на основе логистического сервиса.
3. Интегрирование логистики в организации.
4. Интегрирование логистики в масштабах всей цепи поставок.
5. Методология планирования и проектирования логистических систем.
6. Особенности организации снабжения в различных отраслях.
7. Логистическая политика управления запасами.
8. Транспортно-складской комплекс в логистике. Логистические терминалы.
9. Особенности логистического развития компаний в России.
10. Опыт логистического развития компаний за рубежом.

Направление «Экономика»

Магистерская программа «Учёт, анализ и аудит в системе управления организацией»

1. Концепции бухгалтерского учета и отчетности.
2. Концептуальные основы учёта доходов и расходов.
3. Принципы и правила бухгалтерского учета.
4. Категории существенности в бухгалтерском учёте и аудите.
5. Амортизационная политика в бухгалтерском и налоговом учёте.
6. Дивидендная политика организации.
7. Бухгалтерская отчётность как информационная база для анализа и управления.
8. Учётная политика: бухгалтерская, налоговая, управленческая.
9. Организация управленческого учёта и отчётности по уровням управления.
10. Отчетность о прибылях и убытках как элемент управления организацией.
11. Использование категории «оценка» в бухгалтерском учёте и отчётности.
12. Отчётность о движении денежных средств и анализ денежных потоков.
13. Семиотика в бухгалтерском учете и отчетности.
14. Формирование профессионального суждения бухгалтера в российском бухгалтерском учёте и в рамках международных стандартов финансовой отчётности.
15. Международные стандарты финансовой отчётности в практике хозяйствования российских коммерческих организаций.

Магистерская программа «Прикладная макроэкономика и социально-экономическая политика»

1. Основные макроэкономические проблемы и макроэкономическая политика современной России.
2. Валовой внутренний продукт (ВВП) как индикатор уровня социально-экономического развития страны.
3. Рынок товаров и услуг и его равновесие.
4. Оптимальное применение инструментов торговой политики.
5. Оценка эластичностей импортного спроса и экспортного предложения по данным официальной статистики.
6. Определение факторов формирования спроса и предложения во внешней торговле (эмпирические проверки теорий внешней торговли).
7. Налоги и их роль в экономике России.
8. Мировой финансовый рынок и его структура.
9. Ценовая дискриминация в теории и на практике.
10. Инвестиционный климат российских регионов.
11. Модель совокупного спроса – совокупного предложения.
12. Рынок труда, безработицы и кривая Филлипса.
13. Тенденции развития международного рынка труда.
14. Развитие российского рынка труда.
15. Проблемы анализа и моделирования качества жизни населения на межстрановом и межрегиональном уровне.
16. Проблемы измерения человеческого потенциала.
17. Производственная функция: теория и эконометрическое моделирование.
18. Моделирование экономических колебаний.
19. Теории потребления: взгляд экономиста и социолога.
20. Эконометрическое моделирование спроса и предложения.

Магистерская программа «Экономика и управление финансами»

1. Финансы как специфическая экономическая категория. Роль финансов в общественном воспроизводстве.
2. Современные тенденции развития финансовых рынков.
3. Проблемы и перспективы развития финансовой системы России.
4. Финансовая политика государства, ее содержание, значение и задачи.
5. Основные направления совершенствования финансового механизма в Российской Федерации в современных условиях.
6. Финансовые ресурсы, их структура на микро- и макро уровне.
7. Бюджетная система страны, ее роль, структура и принципы построения при разных типах государственного устройства.
8. Финансы экономических субъектов, принципы их организации в разных сферах деятельности и отраслях экономики.
9. Слияния и поглощения в финансовой сфере.
10. Оценка стабильности финансового положения современной России.
11. Государственный долг Российской Федерации, его структура.
12. Направления интеграции России в мировой финансовый рынок.
13. Мировые финансовые кризисы.
14. Международные организации в системе международных финансов.
15. Современные проблемы в сфере управления финансами в России.

Магистерская программа «Экономика фирмы»

1. Государственное регулирование отраслевого рынка: принципы и методы, их совершенствование на современном этапе.
2. Управление объемом продаж и товарное обеспечение прибыли.
3. Экономическая концепция функционирования фирмы.
4. Оценка ресурсного обеспечения фирмы.
5. Затраты фирмы и пути их оптимизации.
6. Трудовые ресурсы фирмы и их материальное стимулирование.
7. Материальные ресурсы фирмы и их оптимизация.
8. Финансовые ресурсы фирмы и их оптимизация.
9. Доходы и прибыль фирмы, их формирования и оптимизация использования.
10. Управление формированием и использованием капитала фирмы.
11. Управление процессом ценообразования на уровне фирмы.

Направление «Товароведение»

Магистерская программа «Товароведение и экспертиза сырья и продукции из гидробионтов»

1. Характеристика производства и потребления продуктов, вырабатываемыхиз рыбных и нерыбных объектов водного промысла.
2. Контаминация сырья и продукции из гидробионтов химическими веществами.
3. Пищевые продукты моря.
4. Характеристика упаковочных материалов, контактирующих с пищевыми продуктами.
5. Глобальная стратегия ВОЗ в области безопасности пищевых продуктов.
6. Проблемы безопасности пищевых продуктов в России.
7. Пищевая ценность и безопасность продуктов, вырабатываемых из гидробионтов.
8. Химический состав и пищевая ценность сырья и продукции из гидробионтов.
9. Основные направления переработки рыбы, беспозвоночных и водорослей.
10. Технология комплексного и рационального использования гидробионтов.
11. Тенденции на российском рынке рыбы и рыбной продукции.

Магистерская программа «Товароведение и экспертиза продуктов функционального назначения»

1. Основные концепции разработки функциональных продуктов питания.
2. Перспективные источники нетрадиционного сырья для получения новых видов пищевых продуктов функционального назначения.
3. Роль маркировки для обеспечения безопасности пищевой продукции.
4. Организация анализа, оценки качества и безопасности пищевых продуктов, производимых, импортируемых и реализуемых на территории Российской Федерации.
5. Обеспечение безопасности пищевых продуктов - приоритетное направление государственной политики в области здорового питания населения Российской Федерации.
6. Тенденции на российском рынке функциональных продуктов.
7. Качество питания и продовольственная безопасность - приоритетное направление государственной политики в области питания населения Российской Федерации.
8. Биологически активные добавки и функциональные пищевые продукты.
9. Категории функциональных продуктов питания.

Направление «Технология продуктов питания»

Магистерская программа «Организация производства и обслуживания на предприятиях индустрии питания»

1. Современные тенденции в развитии предприятий питания в России и за рубежом.
2. Разработка концепции предприятия общественного питания (ресторана, кафе и др.).
3. Формирование стратегии развития предприятия общественного питания.
4. Философия обслуживания в индустрии гостеприимства.
5. Нормативно-технологическая документация, регламентирующая деятельность предприятий общественного питания.
6. Организация производства и обслуживания на объектах социальной сферы (в образовательных учреждениях, в больницах, санаториях, интернатах и др.).
7. Ребрендинг предприятия общественного питания.
8. Управление проектами в ресторанном бизнесе.
9. Оперативное планирование на предприятии общественного питания (в ресторане, кафе и др.).
10. Организация процесса товародвижения от поставщика до потребителя кулинарной продукции.
11. Современные тенденции в области организации производства и обслуживания в предприятиях общественного питания (в туристических комплексах, гостиницах, базах отдыха, пансионатах и др.).
12. Реклама в предприятиях общественного питания (ресторане, кафе и др.).
13. Промоушен услуг и кулинарной продукции предприятия общественного питания.
14. Современные методы анализа качества пищевых продуктов.
15. Методы и средства электрофизического контроля качества пищевых продуктов.

Магистерская программа «Технология продуктов функционального и специального назначения»

1. Производство здоровой пищи: пищевые растительные композиты функционального назначения.
2. Пути повышения пищевой ценности изделий из теста.
3. Ржаная мука. Пищевая и биологическая ценность. Ассортимент продукции с функциональными свойствами.
4. Овес. Пищевая и биологическая ценность. Ассортимент продукции с функциональными свойствами.
5. Технология, ассортимент, рецептуры формованных кулинарных изделий с функциональными свойствами на основе рыбного сырья.
6. Технология, ассортимент, рецептуры формованных кулинарных изделий с функциональными свойствами на основе мясного сырья.
7. Технология, ассортимент, рецептуры кулинарной продукции из круп с функциональными свойствами.
8. Технология, ассортимент, рецептуры выпечных изделий для аглютеновой диеты.
9. Технология, ассортимент, рецептуры изделий из теста с использованием нетрадиционного сырья.
10. Вакуумирование как способ кулинарной обработки сырья и полуфабрикатов.
11. Влияние способов тепловой обработки на пищевую и биологическую ценность кулинарной продукции.
12. Изменение качества жиров под действием технологических факторов при производстве кулинарной продукции.

Направление «Социология»

Магистерская программа «Социология бизнеса»

1. Социология и рынок.
2. Социологические идеи Карла Маркса.
3. Типология социального действия Макса Вебера.
4. Социальное расслоение в современном российском обществе.
5. Тенденции социальной мобильности в России конца ХХ – начала ХХI века.
6. Тенденции развития международного рынка труда.
7. Демографическая политика в современной России.
8. Социальные институты в современном российском предпринимательстве.
9. Социологический эксперимент.
10. Выборочный метод в социологическом исследовании.
11. Модели «экономического человека» и «социологического человека» и их эволюция.
12. Новая экономическая социология и «социоэкономика».
13. Социальные и культурные основы экономических трансакций.
14. Рынки как социальные конструкции.
15. Теория человеческого капитала.
16. Теории потребления: взгляд экономиста и социолога.
17. Социальные сети и электронная коммерция.
18. Регрессионный анализ как метод анализа многомерных взаимосвязей и возможности его использования в социологии.
19. Основные идеи и сущность факторного анализа данных и возможности его использования в социологии.
20. Основные идеи и сущность кластерного анализа данных и возможности его использования в социологии.

Направление «Управление качеством»

Магистерская программа «Управление качеством товаров и услуг»

1. Институциональные основы развития и распространения менеджмента качества в мире.
2. Российская система стандартизации и сертификации систем менеджмента и ее связь с международными подходами.
3. Взаимосвязь общего менеджмента и менеджмента качества.
4. Политика предприятия в области качества как элемент стратегического управления.
5. Модели менеджмента качества.
6. Квалиметрия, как наука о методах измерения качества. Закон РФ о единстве измерений.
7. Стандартизация и сертификация требований к качеству. Закон РФ о стандартизации.
8. Политика в области качества, взаимодействие с внешней средой, обучение и мотивация персонала.
9. Стандарты международной системы стандартизации ИСО-9000, их состав и краткая характеристика.
10. История развития систем управления качеством. Эволюция технологий, их содержание и развитие.
11. Информационное обеспечение управления качеством.
12. Опыт внедрения системы управления качеством в России.
13. Менеджмент качества как основа формирования конкурентных преимуществ.
14. Обзор стандартизации систем менеджмента - лучших практик менеджмента.
15. Система сбалансированных показателей в менеджменте качества.
16. Бенчмаркинг в менеджменте качества.
17. Статистические методы в менеджменте качества.

Направление «Торговое дело»

Магистерская программа «Организация торгового бизнеса»

1. Выявление и оценка рисков в коммерческой деятельности.
2. Инновации в торговой деятельности.
3. Оптимизация методов торгового обслуживания.
4. Типология стратегических целей торговых организации.
5. Современные тенденции развития оптовой торговли.
6. Современные тенденции развития розничной торговли.
7. Планирование и бюджетирование рекламной деятельности в торговли.
8. Проектирование и разработка бренд-технологий.
9. Разработка информационного обеспечения коммерческой деятельности.
10. Разработка ассортиментной политики розничного (оптового) предприятия.
11. Стратегии развития логистики организации.
12. Торговый формат как основной продукт отрасли.

ПРИЛОЖЕНИЕ №2 - Оценочная карта вступительных испытаний в магистратуру

Вид деятельности абитуриента	Компетенции	Балльная оценка		Оценка абитуриента
Вид деятельности абитуриента	Компетенции	Мин	Макс	Оценка абитуриента
Письменное эссе	Готовность кратко и логично формулировать собственную позицию по предмету обсуждения на основе использования письменной речи	0	50
1. Требуемый объем эссе	Способность кратко излагать мысль на основе требуемых стандартов	0	10
2. Соответствие формы эссе (вступление, основная часть, заключение)	Умение конкретизировать информацию и представлять ее в соответствии с заявленной формой изложения	0	20
3. Научное представление о теме	Знание абитуриентом выбранной темы	0	20
Собеседование	Способность конструктивно взаимодействовать и предъявлять свои позиции	0	30
Презентация	Умение создавать благоприятное впечатление и деловой имидж		10
Ответы на вопросы	Готовность кратко и логично формулировать свои мысли и предъявлять собственное видение проблемы		20
Портфолио	Способность абитуриента осуществлять самопрезентацию достижений, успехов, свидетельствующих о личном и профессиональном развитии	0	20

Перевод 100-балльной шкалы в пятибалльную

До 40 — "неудовлетворительно";

40- 60 — "удовлетворительно";

61- 80 — "хорошо";

81- 100 — "отлично".

ПРАВИЛА ПРИЕМА НА ВТОРОЙ И ПОСЛЕДУЮЩИЕ КУРСЫ

1. Общие положения
1.1. Настоящие Правила приема на второй и последующие курсы регламентируют прием граждан Российской Федерации для обучения по основным образовательным программам высшего профессионального образования за счет средств федерального бюджета, по договорам с оплатой стоимости обучения с юридическими и (или) физическими лицами (далее- договор с оплатой стоимости обучения).
1.2. На второй и последующие курсы принимаются заявления от лиц, имеющих диплом государственного образца о неполном высшем профессиональном образовании, документ государственного образца о высшем профессиональном образовании различных ступеней или академическую справку установленного образца.
1.3. Количество бюджетных мест для приема обучающихся на второй и последующие курсы по направлениям подготовки (специальностям) определяется Институтом как разница между бюджетными местами для приема на первый курс по данному направлению подготовки (специальности) соответствующего года приема и фактическим количеством студентов, обучающихся по направлениям подготовки (специальностям) соответствующего курса.
1.4. Институт осуществляет прием граждан сверх установленных бюджетных мест для обучения на основе договоров с оплатой стоимости обучения. При этом общее количество обучающихся не должно превышать предельную численность, установленную в лицензии на право ведения образовательной деятельности.
1.5. Прием на второй и последующие курсы проводится по личному заявлению граждан по результатам аттестационных испытаний, проводимых Институтом самостоятельно.
1.6. При прочих равных условиях предпочтение при зачислении на места, финансируемые из федерального бюджета, отдается поступающим, имеющим наименьшую академическую задолженность.

2. Прием документов от поступающих
2.1. Прием документов на второй и последующие курсы осуществляется по личному заявлению поступающего. Срок подачи заявлений начинается с 29 апреля и заканчивается за два дня до начала аттестационных испытаний.
2.2. Поступающие обязаны предоставить следующие документы:
̵ копию или оригинал документа, подтверждающего личность поступающего;
̵ оригинал или заверенную ксерокопию одного из следующих документов:
- диплома государственного образца о неполном высшем профессиональном образовании;
- документа государственного образца о высшем профессиональном образовании различных ступеней;
- академическую справку установленного образца.

3. Аттестационные испытания и порядок зачисления
3.1. Для организации и проведения аттестационных испытаний при приеме на второй и последующие курсы председателем приемной комиссии утверждаются составы аттестационных и апелляционной комиссий.
3.2. Аттестационные испытания проводятся в форме собеседования по предметам и учебным программам выбранной специальности за курс, предшествующий курсу, на который осуществляется прием. Перечень вступительных испытаний представлен в Приложении 1.
3.3. По результатам собеседования определяются:
̵ дисциплины, которые могут быть перезачтены;
̵ неизученные дисциплины из-за разницы в учебных планах;
̵ курс, на который поступающий может быть зачислен при условии ликвидации разницы дисциплин, выявленной в учебных планах.
3.4. Аттестационные испытания проводятся по отдельному графику, утвержденному Ректором Института.
3.5. Поступающие проходят аттестационные испытания на русском языке.
3.6. По результатам испытания поступающий имеет право подать в апелляционную комиссию письменное апелляционное заявление о нарушении, по его мнению, установленного порядка проведения испытания и (или) несогласии с его (их) результатами в соответствии с правилами, установленными Институтом (Приложение2).
Рассмотрение апелляции не является пересдачей экзамена. В ходе рассмотрения апелляции проверяется только правильность оценки результатов вступительного собеседования.
3.7. Конкурс при приеме на второй и последующие курсы, в том числе в порядке перевода, проводится на основании аттестационных испытаний, проводимых Институтом самостоятельно.
3.8. Зачисление на второй и последующие курсы осуществляется приемной комиссией после прохождения аттестационных испытаний.
3.9. Зачисление на второй и последующие курсы абитуриентов с оплатой стоимости обучения осуществляется после прохождения аттестационных испытаний, заключения договора и произведенной оплаты.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 - Перечень дисциплин выносимых аттестационной комиссией на собеседование

При зачислении на 2 курс:
- торгово-экономический и учетно-экономический факультеты - «История»;
- товароведно-технологический факультет - «Химия».
При зачислении на 3 курс:
- торгово-экономический и учетно-экономический факультеты - «Математика»;
- товароведно-технологический факультет - «Химия».
При зачислении на 4 курс:
- торгово-экономический факультет - «Экономика, анализ и планирование деятельности предприятия торговли»;
- учетно-экономический факультет - «Бухгалтерский финансовый учет»;
- товароведно-технологический факультет:

специальность «Товароведение и экспертиза товаров (товароведная оценка качества товаров на этапах товародвижения, хранения и реализации)» - «Товароведение продовольственных товаров», «Товароведение непродовольственных товаров»;
специальность «Технология продуктов общественного питания» - «Технология продукции общественного питания».

При зачислении на 5 курс:
- торгово-экономический факультет - «Менеджмент», «Экономика, анализ и планирование деятельности предприятия торговли»;
- учетно-экономический факультет - «Бухгалтерская (финансовая) отчетность»;
- товароведно-технологический факультет:

специальность «Товароведение и экспертиза товаров (товароведная оценка качества товаров на этапах товародвижения, хранения и реализации)» - «Товароведение продовольственных товаров», «Товароведение непродовольственных товаров»;
специальность «Технология продуктов общественного питания» - «Технология продукции общественного питания».

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Апелляция

1. По результатам вступительного испытания, поступающий имеет право подать в апелляционную комиссию письменное апелляционное заявление о нарушении, по его мнению, установленного порядка проведения испытания и (или) несогласии с его (их) результатами (далее-апелляция).
2. Рассмотрение апелляции не является пересдачей экзамена. В ходе рассмотрения апелляции проверяется только правильность оценки результатов сдачи вступительного испытания.
3. Апелляция подается поступающим лично на следующий день после проведения собеседования. При этом поступающий имеет право ознакомиться со своей работой. Приемная комиссия обеспечивает прием апелляций в течение всего рабочего дня.
Рассмотрение апелляций проводится не позднее дня после дня ознакомления с работами.
4. Поступающий имеет право присутствовать при рассмотрении апелляции. Поступающий должен иметь при себе документ, удостоверяющий его личность.
5. С несовершеннолетним абитуриентом (до 18 лет) имеет право присутствовать один из родителей или законных представителей, кроме несовершеннолетних, признанных в соответствии с законом полностью дееспособными до достижения совершеннолетия.
6. После рассмотрения апелляции выносится решение апелляционной комиссии.
7. При возникновении разногласий в апелляционной комиссии проводится голосование, и решение утверждается большинством голосов. Оформленное протоколом решение апелляционной комиссии доводят до сведения абитуриента (под роспись).

Перечень и формы проведения вступительных испытаний для поступающих, имеющих среднее профессиональное образование для обучения по сокращенной программе бакалавриата соответствующего профиля

Вступительные испытания по математике.

Вступительные испытания по обществознанию.

Вступительные испытания по русскому языку.

Вступительные испытания по химии.

Перечень направлений подготовки и вступительных испытаний в 2012 г.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 к Правилам приема в ГОУ ВПО СПБТЭИ в 2011 году. ЛЬГОТЫ ОТДЕЛЬНЫМ КАТЕГОРИЯМ ГРАЖДАН ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ В ВУЗ

1. Зачислению без вступительных испытаний подлежат следующие категории граждан:

члены сборных команд Российской Федерации, участвовавших в международных олимпиадах по общеобразовательным предметам и сформированных в порядке, определяемом Министерством образования и науки Российской Федерации;
победители заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников;
призеры заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников;
победители олимпиад школьников I, II и III уровней, проводимых в соответствии с Порядком проведения олимпиад школьников на направления подготовки (специальности), соответствующие профилю олимпиады;
призеры олимпиад школьников I уровня, проводимых в соответствии с Порядком проведения олимпиад школьников на направления подготовки (специальности), соответствующие профилю олимпиады.

Без вступительных испытаний зачисляются лица, проходившие военную службу по контракту, уволенные с военной службы по достижении ими предельного возраста пребывания на военной службе, по состоянию здоровья или в связи с организационно-штатными мероприятиями, имеющие незаконченное высшее или высшее профессиональное военное образование. Такое же право (при наличии незаконченного высшего или высшего профессионального военного образования) имеют военнослужащие, проходящие военную службу по контракту и имеющие общую продолжительность военной службы 15 лет и более. Прием указанных граждан проводится в течение года на бюджетные места, выделяемые Министерством образования и науки РФ дополнительно к утвержденному плану приема.

2. Зачислению вне конкурса подлежат:

дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, а также граждане из числа детей-сирот в возрасте (на момент зачисления) до 23 лет;
дети-инвалиды, инвалиды 1-й и 2-й групп, которым по заключению Государственной службы медико-социальной экспертизы не противопоказано обучение в вузе;
граждане в возрасте до 20 лет, имеющие только одного родителя – инвалида 1-й группы, если среднедушевой доход семьи ниже величины прожиточного минимума;
военнослужащие, проходившие военную службу по призыву и выполнявшие задачи в условиях вооруженного конфликта в Чеченской Республике и на непосредственно прилегающих к ней территориях Северного Кавказа, отнесенных к зоне вооруженного конфликта;
участники и инвалиды боевых действий, а также ветераны боевых действий на территориях других государств, имеющие удостоверение единого образца, установленного для каждой категории ветеранов Правительством СССР до 1 января 1992 года, либо Правительством Российской Федерации;
лица, имеющие удостоверения единого образца, выданные на основании Законов РФ "О социальной защите граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС" и "О социальной защите граждан, подвергшихся радиационному воздействию вследствие ядерных испытаний на Семипалатинском полигоне";
военнослужащие, проходившие военную службу по контракту (за исключением офицеров) и уволенные с военной службы, непрерывная продолжительность военной службы по контракту которых составляет не менее трех лет;
военнослужащие, проходящие военную службу по контракту (за исключением офицеров), непрерывная продолжительность военной службы по контракту которых составляет не менее трех лет, при поступлении для освоения образовательных программ по заочной форме обучения;
другие категории граждан в соответствии с законодательством РФ.

3. Преимущественное право на зачисление на заочную форму обучения при равенстве конкурсных баллов имеют следующие категории граждан Российской Федерации:

граждане, уволенные с военной службы;
дети военнослужащих, погибших при исполнении ими обязанностей военной службы или умерших вследствие военной травмы либо заболеваний;
дети лиц, погибших или умерших вследствие военной травмы либо заболеваний, полученных ими при участии в проведении контртеррористических операций и (или) иных мероприятий по борьбе с терроризмом. Порядок определения лиц, принимавших участие в проведении контртеррористических операций и (или) иных мероприятий по борьбе с терроризмом, устанавливается в соответствии с федеральными законами;
граждане, проживающие или работающие на территории зоны Чернобыльской катастрофы с правом отселения в связи с воздействием радиации;
лица коренных национальностей Российской Федерации, имеющие статус беженцев;
лица, окончившие техникумы, колледжи, ПТУ, ТУ по профилю избранной специальности (направления) обучения;
лица, окончившие общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения начального профессионального образования с медалью, учреждения среднего профессионального образования с отличием;
победители конкурса профессионального мастерства на звание «Лучший по профессии» в сфере потребительского рынка Санкт-Петербурга;
лица, имеющие более высокую оценку по профильному экзамену;
лица, имеющие более высокий средний балл в документе о среднем образовании;
выпускники базовых школ ГОУ ВПО СПбТЭИ;
успешно закончившие подготовительные курсы ГОУ ВПО СПбТЭИ;
призеры и участники олимпиад (не ниже городских) по профилю специальности (направления);
лица, имеющие научные работы, изобретения, внедренные рацпредложения;
лица, имеющие стаж работы по избранной специальности;
граждане других категорий, предусмотренных законодательством РФ.

Вопрос о предоставлении льгот при поступлении в институт рассматривается приемной комиссией индивидуально для каждого абитуриента по предъявлению соответствующих документов.

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 к Правилам приема в ГОУ ВПО СПБТЭИ в 2011 году. ПОРЯДОК РАССМОТРЕНИЯ АПЕЛЛЯЦИЙ

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ АПЕЛЛЯЦИОННОЙ КОМИССИИ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО ИНСТИТУТА»

Положение об Апелляционной комиссии (далее - Положение) разработано на основании Порядка приема граждан в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения высшего профессионального образования Российской федерации (приказы Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 декабря 2008 г. № 396 и от 24 февраля 2009 г. № 58) и Правил приема в ГОУ ВПО «Санкт-Петербургский торгово-экономический институт». Настоящее Положение определяет полномочия и функции Апелляционной комиссии, порядок рассмотрения апелляций.

1. Общие положения

1.1. Апелляционная комиссия создается в целях обеспечения соблюдения единых требований и разрешения спорных вопросов при оценке экзаменационных работ при проведении вступительных испытаний и защиты прав поступающих в ГОУ ВПО Санкт-Петербургский торгово-экономический( далее- Институт). Комиссия не принимает и не рассматривает апелляции по вступительным испытаниям в форме и по материалам ЕГЭ.

1.2. По каждому общеобразовательному предмету, включенному в перечень вступительных испытаний в ГОУ ВПО СПбТЭИ, формируется предметная апелляционная комиссия (далее - комиссия).

1.3. В состав комиссии включаются: председатель предметной комиссии и его заместитель (заместители), преподаватели, принимавшие экзамен, ответственный секретарь приемной комиссии.

1.4. Персональные составы апелляционных комиссий утверждаются приказом ректора.

2. Полномочия и функции апелляционной комиссии

2.1. Комиссия осуществляет свою работу в период проведения вступительных испытаний в Институт.

2.2. Комиссия:

- принимает и рассматривает апелляции абитуриентов, поступающих в Институт;

- устанавливает соответствие выставленной оценки принятым требованиям оценивания работ по данному вступительному испытанию;

- принимает решение о соответствии выставленной оценки или о выставлении другой оценки (как в случае ее повышения, так и понижения);

- оформляет протокол о принятом решении и доводит его до сведения абитуриента (под роспись).

2.3. В целях выполнения своих функций комиссия вправе рассмотреть материалы вступительных испытаний, проводимых в форме письменного или компьютерного тестирования, устного экзамена, или собеседования, а также протоколы результатов проверки ответов поступающих, сведения о лицах, присутствовавших на вступительном испытании, о соблюдении процедуры проведения экзамена и т. п.

3. Организация работы Апелляционной комиссии

3.1. Работу комиссии возглавляет председатель комиссии, в его отсутствие - заместитель председателя, назначенные приказом ректора Института.

3.2. Решения комиссии принимаются простым большинством голосов от списочного состава комиссии. В случае равенства голосов председатель комиссии имеет право решающего голоса. Работа комиссии оформляется протоколами, которые подписываются председателем и всеми членами комиссии.

3.3. Комиссии работают в дни проведения апелляций, указанные в расписании вступительных испытаний, как правило, с 15.00, если иное не оговорено. Место проведения апелляций указывается приемной комиссией дополнительно.

4. Порядок рассмотрения апелляции

4.1. Право подачи апелляции имеют абитуриенты, участвовавшие во вступительных испытаниях, проводимых СПбТЭИ.

4.2. Апелляцией является аргументированное письменное заявление абитуриента на имя председателя Апелляционной комиссии либо о нарушении процедуры вступительных испытаний, приведших к снижению оценки, либо об ошибочности, по его мнению, выставленной оценки на вступительных испытаниях. В ходе рассмотрения апелляций проверяется только правильность выставленной оценки и соблюдение порядка проведения вступительного испытания.

4.3. Апелляции не принимаются по вопросам:

· содержания и структуры экзаменационных заданий;

· связанным с нарушением абитуриентом правил поведения на экзамене;

· неправильного заполнения бланков экзаменационной работы;

· связанным с нарушением абитуриентом инструкции по выполнению экзаменационной работы, в том числе в форме компьютерного тестирования.

Апелляции от абитуриентов, обжалующих результаты собеседования, но не делавших запись в листах устного ответа, не рассматриваются.

Апелляции от вторых лиц, в том числе от родственников абитуриентов, не принимаются и не рассматриваются.

Ссылка на плохое самочувствие абитуриента не является поводом для апелляции и отклоняется без рассмотрения. Медицинские справки о болезни должны предъявляться в приемную комиссию перед началом экзамена, а не после его сдачи.

4.4. Абитуриент, не согласный с полученной на вступительном испытании оценкой, подает через секретаря Апелляционной комиссии письменную апелляцию на имя председателя Апелляционной комиссии (Приложение 1), которое регистрируется в специальной книге.

4.5. Сроки приема апелляции устанавливаются в соответствии с правилами приема граждан в высшие учебные заведения, утверждаемые федеральным органом управления образованием.

4.6. Апелляция подается абитуриентом лично на следующий день после объявления оценки по экзамену. При этом абитуриент имеет право ознакомиться со своей экзаменационной работой в порядке, установленном вузом. Приемная комиссия обеспечивает прием апелляций в течение всего рабочего дня.

Рассмотрение апелляции проводится в течение дня после дня ознакомления с экзаменационными работами.

Повторная апелляция для абитуриентов, не явившихся на нее в указанный срок, не назначается и не проводится.

4.7. Абитуриент имеет право присутствовать при рассмотрении апелляции. С абитуриентом в случае, если он является несовершеннолетним (до 18 лет) и не признан в соответствии с законодательством полностью дееспособным до достижения совершеннолетия, имеет право присутствовать при рассмотрении апелляции один из его родителей (законных представителей). Указанные лица должны иметь при себе документы, удостоверяющие их личность, абитуриент также должен предъявить свой экзаменационный лист.

4.8. Рассмотрение апелляции не является переэкзаменовкой. Дополнительный опрос абитуриентов, внесение исправлений в работы и листы ответов не допускается.

При рассмотрении апелляции по устному экзамену проверяются записи в листе устного ответа абитуриента.

При рассмотрении апелляции по письменному экзамену проводится повторная проверка письменной работы абитуриента.

4.9. По результатам рассмотрения апелляции, изучения и анализа содержания письменной работы или листа устного ответа Апелляционная комиссия принимает решение:

· об отказе в удовлетворении апелляции и оставлении оценки без изменения;

· об удовлетворении апелляции и изменении экзаменационной оценки.

4.10. Решения комиссии оформляются протоколами (Приложение 2) и в случае необходимости вносятся изменения оценки в экзаменационную работу абитуриента и экзаменационный лист.

При возникновении разногласий в Апелляционной комиссии по поводу поставленной оценки проводится голосование, и оценка утверждается большинством голосов.

4.11. Оформленное протоколом решение Апелляционной комиссии доводится до сведения абитуриента (под роспись) и хранится в личном деле как документ строгой отчетности.

4.12. Решение Апелляционной комиссии является окончательным и пересмотру не подлежит.

4.13. Протоколы комиссии вместе с заявлениями на апелляцию, экзаменационными листами и бланками ответов передаются в приемную комиссию.

Приложение - Форма заявления на апилляцию и форма протокола решения Апелляционной комиссии

АПЕЛЛЯЦИЯ.
По этой ссылке Вы можете загрузить форму апелляции.

Протокол решения Апелляционной комиссии.
По этой ссылке вы можете загрузить фопму протокола решения Апелляционной комиссии.

Подготовительные курсы

УВАЖАЕМЫЕ АБИТУРИЕНТЫ!

Для успешного поступления в Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский торгово-экономический институт», предлагаем вам получить эффективную подготовку на подготовительных курсах по следующим предметам:

для экономических и товароведного направлений подготовка по предметам: математика, обществознание, русский язык
для технологического направления подготовка по предметам:математика, химия, русский язык

8 месячные	С 1 октября
6 месячные	С 1 декабря
3 месячные	С 1 марта

Программа подготовки на курсах предусматривает углублённое изучение материалов средней школы с учётом требований программы.

Занятия на курсах проводятся 2 раза в неделю с 17 до 20 часов.

Слушатели курсов обеспечиваются учебными пособиями.

Для записи необходимо представить:

Паспорт абитуриента.
Паспорт одного из родителей (для несовершеннолетних)
2 фотографии 3х4

Форма записи на подготовительные курсы »

Запись на курсы проводится в аудитории 2504, справки по телефону 297-82-72,
e-mail: umc@ice.spb.ru

Положение о вступительных испытаниях на 2011 год

ПОЛОЖЕНИЕ О ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЯХ В ГОУ ВПО «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» на 2011 ГОД

1. Общие положения

1.1. Настоящее положение регулирует общий порядок прохождения вступительных испытаний в Государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский торгово-экономический институт» (далее – «институт»), а также особенности прохождения вступительных испытаний по отдельным дисциплинам.

1.2. Настоящее положение подготовлено на основании:

Управление организацией (фирмой)
Закона РФ «Об образовании» № 3266-1 от 10.07.1992;
Федерального закона РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» от 22.08.1996 № 125-ФЗ;
«Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)» (утверждено постановлением Правительства РФ № 71 от 14 февраля 2008 г.);
«Порядка приема граждан в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения высшего профессионального образования» (утвержден приказом Минобрнауки РФ № 442 от 21.10.2009 г. (в редакции от 18 января 2010 г. N58), зарегистрирован Минюстом РФ № 15495 от 10.12.2009 г.);
«Перечня вступительных испытаний в образовательные учреждения высшего профессионального образования, имеющие государственную аккредитацию» (утвержден приказом Минобрнауки РФ № 505 от 28.10.2009 г.);
других нормативно-правовых актов уполномоченных федеральных органов исполнительной власти в области образования;
Устава Государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский торгово-экономический институт»;
Правил приема в ГОУ ВПО «Санкт-Петербургский торгово-экономический институт»;
Положения о приемной, экзаменационной, аттестационной и апелляционных комиссиях ГОУ ВПО «Санкт-Петербургский торгово-экономический институт»;
иных локальных нормативных актов института.

1.3. Вступительные испытания при приеме граждан в институт на первый курс проводятся с целью определения возможности абитуриентов осваивать основные образовательные программы высшего профессионального образования в пределах государственных образовательных стандартов.

1.4. Для всех категорий поступающих на места, финансируемые из средств федерального бюджета (по основному приему, по целевому набору, имеющих право на внеконкурсный прием), на определенное направление подготовки, проводятся одинаковые вступительные испытания.
Для поступающих на дополнительные места с полным возмещением затрат на обучение устанавливаются те же вступительные испытания, что и для поступающих на данную программу обучения за счет средств федерального бюджета.

1.5. Вступительные испытания, проводимые институтом самостоятельно, проходят в форме письменного тестирования.

1.6. Вступительные испытания проводятся институтом самостоятельно для следующих категорий граждан, поступающих на 1-й курс института:
- лиц, имеющих среднее (полное) общее образование, полученное до 01 января 2009 года;

- лиц, имеющих среднее профессиональное образование при приеме на обучение по программам бакалавриата соответствующего профиля;
- лиц, имеющих среднее (полное) общее образование, полученное в образовательных учреждениях иностранных государств;
- лиц с ограниченными возможностями здоровья;

- лиц, имеющих высшее профессиональное образование.
Вступительные испытания проводятся в соответствии с примерными программами вступительных испытаний в высшие учебные заведения Российской Федерации, рекомендованными Министерством образования и науки Российской Федерации.

1.6. Проведение вступительных испытаний, кроме аттестации, осуществляется предметными экзаменационными комиссиями института, формируемыми приказом ректора. Аттестация проводится путем рассмотрения факультетами представленных документов, характеризующих предшествующий уровень образования или способности абитуриента, с целью определения возможности поступающих осваивать соответствующие сокращенные (ускоренные) профессиональные образовательные программы.

1.7. Все виды вступительных испытаний проводятся на русском языке.

1.8. Время проведения вступительных испытаний устанавливается расписанием, утвержденным ректором института. Расписание вывешивается на стенде приемной комиссии института, а также на веб-сайте института.

2. Правила и нормы прохождения испытаний и оформления вступительных работ

2.1. Вступительные испытания оцениваются по 100–балльной системе. Каждое задание теста оценивается определенным количеством баллов, указанным в самом задании. Общая оценка формируется в результате суммирования баллов по заданиям с правильными ответами.

2.2. Минимальное количество баллов по каждому предмету, дающих право абитуриенту на участие в конкурсе, устанавливается институтом самостоятельно и не должно быть ниже определенного Министерством образования и науки РФ минимального количества баллов по результатам ЕГЭ по общеобразовательным предметам, подтверждающим освоение основной общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта в текущем году.

2.3. Проведение конкурса и зачисление в состав обучающихся института проводится по суммарному количеству баллов, набранных абитуриентами на вступительных испытаниях.

2.4. Зачисление на 1-й курс института на дополнительные места с полным возмещением затрат на обучение производится при получении абитуриентом положительных оценок по всем вступительным испытаниям.

2.5. Абитуриенты, получившие на вступительных испытаниях по предмету менее установленного количества баллов, не допускаются к дальнейшему прохождению испытаний.

2.6. Абитуриенты, не согласные с полученной на вступительном испытании оценкой, вправе подать апелляцию в апелляционную комиссию.

2.7. Абитуриент обязан прибыть на вступительное испытание в строго указанное в расписании время.

2.8. Допуск абитуриентов в учебный корпус института осуществляется при предъявлении экзаменационного листа и паспорта (военнослужащие срочной службы, уволенные в запас, при отсутствии паспорта предъявляют соответствующие документы, удостоверяющие личность).

2.9. В аудитории абитуриенту выдаются обложка (титульный лист), лист тестирования (тест) и листы-вкладыши. Для заполнения обложки, теста и записей на листах-вкладышах абитуриенты используют пасты (чернила) одного цвета. При необходимости замены пасты абитуриент сообщает об этом экзаменатору, который делает соответствующую пометку на обложке. Обложка работы служит только для внесения сведений, которые на ней указаны.

2.10. В тестах абитуриент должен выбрать только один из предлагаемых вариантов ответов на поставленный вопрос и отметить его. В тестах недопустимы никакие условные пометки, раскрывающие авторство работы.

2.11. Черновики выполняются на листах-вкладышах, на которых недопустимы никакие условные пометки, раскрывающие авторство работы.

2.12. Предметная комиссия засчитывает результаты вступительного испытания на основании анализа соответствия выбранного ответа способу его получения.

2.13. Правильно решенным считается задание, которое содержит все необходимые промежуточные вычисления, логические выводы и правильный ответ.

2.14. Отсутствие решения при правильно выбранном ответе в тесте может означать, что данное задание абитуриентом не выполнено и не может быть зачтено комиссией.

2.15. Выполненные на обложке задания или части заданий не рассматриваются экзаменаторами. По этим заданиям абитуриентами могут быть поданы апелляции.

2.16. При возникновении вопросов, связанных с проведением испытания, абитуриент поднятием руки обращается к экзаменатору и при его подходе задает вопрос, не отвлекая внимания других абитуриентов.

2.17. Во время проведения испытаний абитуриентам не разрешается выход из аудитории.

2.18. За нарушение правил поведения абитуриент удаляется со вступительного испытания с проставлением оценки «неудовлетворительно» независимо от числа правильно выполненных заданий. По факту нарушения составляется акт, который утверждается приемной комиссией.

2.19. После завершения выполнения задания абитуриент лично сдает работу экзаменатору.
Экзаменатор в присутствии абитуриента проверяет наличие в сдаваемой работе:
- теста;
- листов-вкладышей;
- экзаменационного листа;
- подписей абитуриента на обложке.
Преподаватель обязан заполнить оборотную сторону обложки.

2.20. При опоздании к началу вступительного испытания менее чем на 30 минут абитуриент может быть допущен к испытанию без увеличения времени выполнения задания, о чем он предупреждается заранее.
На титульном листе работы опоздавшего абитуриента экзаменатором делается отметка о времени начала испытания:
«Время начала испытания __ час. ___ мин. «__»________ 2011 г. __________- ФИО экзаменатора», - после чего абитуриент должен сделать следующую запись:
«С сокращением времени проведения испытания в связи с опозданием на ____ минут согласен»______ Ф.И.О., «___»________2011 г.».
При опоздании абитуриента к началу испытания более чем на 30 минут абитуриент считается не явившимся на вступительное испытание.
При опоздании абитуриента к началу испытанияболее чем на30 минут абитуриент считается не явившимся на вступительное испытание.

2.21. Абитуриенты, не явившиеся на вступительное испытание по конкретному предмету без уважительной причины, не допускается к прохождению испытания по этому предмету и к участию в конкурсе.

2.22. Абитуриенты, не явившиеся на вступительные испытания по уважительной причине, могут быть допущены к вступительным испытаниям с другой экзаменационной группой или индивидуально по решению приемной комиссии на основании письменного заявления и документа, подтверждающего наличие уважительной причины.

2.23. Уважительной причиной пропуска вступительного испытания являются:
- болезнь абитуриента (при предъявлении листка нетрудоспособности, заверенного печатью государственного лечебного заведения);
- чрезвычайная ситуация (при предъявлении справки государственной организации о факте чрезвычайной ситуации);
- другие причины, предусмотренные законодательством РФ.

2.24. Лица, не явившиеся на вступительные испытания соответствующего потока по уважительной причине, участвуют в них по индивидуальному графику, предусматривающему проведение не более одного испытания в день, при условии завершения испытаний за три дня до начала формирования приказа о зачислении на соответствующую форму обучения.

Программа вступительных экзаменов по математике

Настоящая программа состоит из двух частей.
В первой части приводятся разделы программы школьного курса математики, которые необходимо знать для успешной сдачи письменного вступительного экзамена. В второй части указано, какие навыки и умения требуются от поступающего.

I. Программа по математике.

1. Алгебра.

1.1. Натуральные числа (N). Простые и составные числа. Наибольший общий делитель и наименьшее общее кратное.

1.2. Целые (Z), рациональные (Q) числа, их сложение, вычитание, умножение и деление. Сравнение рациональных чисел.
Действительные числа (R), их представление в виде десятичных дробей. Проценты. Модуль действительного числа. Степень с целым и рациональным показателем, их свойства. Арифметический корень.

1.3. Логарифмы. Их свойства. Логарифм произведения, частного, степени.

1.4. Числовые и буквенные выражения. Равенства и тождества. Преобразование выражений. Формулы сокращенного умножения.

1.5. Радианная и градусная мера угла. Основные тригонометрические тождества. Синус, косинус и тангенс суммы и разности двух аргументов (формулы). Тригонометрические функции двойного и половинного аргумента. Формулы приведения. Преобразование в произведение сумм тригонометрических функций и обратно.

2. Уравнения и неравенства.

2.1. Равносильность уравнений и неравенств. Корни уравнений.

2.2. Квадратные уравнения. Разложение квадратного трехчлена на линейные множители, теорема Виета.

2.3. Квадратные неравенства. Рациональные неравенства. Метод интервалов.

2.4. Уравнения и неравенства с модулем.

2.5. Иррациональные уравнения и неравенства.

2.6. Тригонометрические уравнения и неравенства.

2.7. Показательные уравнения и неравенства.

2.8. Логарифмические уравнения и неравенства.

2.9. Системы уравнений с двумя неизвестными.

3. Функции.

3.1. Функции. Способы задания функции. Область ее определения, множество значений функции.

3.2. График функции. Возрастание, убывание, периодичность, четность, нечетность. Точки экстремума функции. Наибольшее и наименьшее значения функции на промежутке.

3.3. Основные элементарные функции и их свойства.
Линейная функция, ее график. Квадратичная функция, степенная функция с натуральным показателем, их графики. Показательная, логарифмическая функции, их графики. Тригонометрические функции, их графики. Функция арифметического корня.

4. Начала математического анализа

4.1. Понятие производной, ее геометрический и физический смысл.

4.2. Производные основных элементарных функций.

4.3. Применение производных к исследованию функций и построению графиков.

5. Элементы геометрии.

5.1. Треугольник. Медиана, биссектриса, высота.

5.2. Квадрат, прямоугольник, параллелограмм, ромб, трапеция.

5.3. Окружность и круг. Радиус, хорда, диаметр, секущая.

5.4. Цилиндр, конус, шар, сфера.
Величина угла. Длина отрезка, окружности и дуги окружности. Площадь многоугольника, круга и кругового сектора. Площадь поверхности и объем цилиндра, конуса, шара.

II. Требования к поступающему.

На экзамене по математике поступающий должен уметь:
1. выполнять (без калькулятора) действия над числами и числовыми выражениями; преобразовывать буквенные выражения; переводить одни единицы измерения величин в другие;
2. сравнивать числа и находить их приближенные значения (без калькулятора); доказывать тождества и неравенства для буквенных выражений;
3. решать уравнения, неравенства, системы уравнений;
4. исследовать функции; строить графики функций и множества точек на координатной плоскости, заданные уравнениями;
5. пользоваться соотношениями и формулами, содержащими модули, степени, корни, логарифмические, тригонометрические выражения, величины углов, длины, площади, объемы;
6. составлять уравнения, неравенства и находить значения величин, исходя из условия задачи;
7. излагать и оформлять решение логически правильно, полно и последовательно, с необходимыми пояснениями.

Список литературы по математике, рекомендуемой для подготовки к вступительному экзамену в Торгово-экономический институт:

Математика в задачах для поступающих в вузы. Под ред. М.И.Сканави.- М.: Мир и образование, 2009.

Т.В.Белоненко, Н.И. Васильева. Сборник конкурсных задач по математике: Пособие для учащихся средних школ и абитуриентов.-СПб.:СМИО Пресс, 2006.

Н.Ш.Кремер,О.Г.Константинова, М.Н.Фридман. Математика для поступающих в экономические вузы.-М.:Юнита-Дана, 2010.

Программа вступительных экзаменов по обществознанию

ОБЩЕСТВО

Понятие общества. Общество как форма совместной жизни и деятельности людей. Общество как сложная динамическая система.

Общество в системе гуманитарных наук. Природное и социальное, взаимосвязь природы и общества.

Общество и общественные отношения. Связь человека с обществом. Исторический процесс и его смысл.
Проблема общественного прогресса и его критерии. Противоречивость общественного прогресса.

Глобальные проблемы человечества.

ЧЕЛОВЕК

Человек, индивид, личность. Биосоциальная сущность человека. Взаимоотношения духовного и телесного, проблема души и разума. Сознание.

Деятельность как способ бытия человека. Многообразие человеческой деятельности. Творческая природа человека. Проблема смысла жизни.

Личность как субъект общественной жизни. Социальные роли человека. Проблема социальной идентификации. Социальный статус личности. Свобода и ответственность личности.
Мировоззрение человека, его типы. Человеческое существование и проблема смерти.

ПОЗНАНИЕ

Познание мира и его типы. Чувственное и рациональное познание. Проблема интуитивного познания. Природа истины.

Научное познание и его методы. Проблема соотношения веры и разума. Научная картина мира и ее становление.
Особенности гуманитарного познания.

ЭКОНОМИКА

Экономика: наука и хозяйство, теория и практика. Микроэкономика и макроэкономика. Потребности и ресурсы: проблема выбора. Типы экономических систем. Экономический цикл, его основные фазы. Экономический рост. Экономический рост и окружающая среда.

Экономическая деятельность: производственная и непроизводственная сфера. Общая характеристика сферы производства и сферы услуг. Факторы производства. Инвестиции и их роль в экономике. Формирование доходов в обществе. Измерители экономической деятельности. Измерение объемов национального производства. Валовый национальный продукт (ВНП) и общественное благосостояние.

Предпринимательская деятельность: сущность и функции. Формы организации предпринимательской деятельности. Издержки предпринимателя и цена товара. Доходы от предпринимательской деятельности. Роль малого бизнеса в экономике.

Рыночные отношения в современной экономике. Общественное разделение труда и рынок. Рынок и его механизмы. Цена и ее функции в экономике. Виды рынков. Конкуренция и ее роль в рыночной экономике. Конкуренция и монополия. Спрос и предложение: рыночное равновесие. Специализация и обмен. Россия в условиях рыночных отношений. Рыночные реформы в современной России.

Деньги как инструмент обмена. Эволюция форм денег. Банки, их место и роль в рыночной экономике. Банковская система Российской Федерации. Центральный банк и его роль в банковской системе. Инфляция: сущность, причины и последствия. Финансовые институты: виды и особенности.

Экономические функции и задачи государства. Рыночные механизмы и государственное регулирование экономики. Экономическая политика. Государственные доходы и расходы. Государственный бюджет. Налоговая система в Российской Федерации. Денежно-кредитная политика государства.

Международные экономические отношения и их формы. Международное разделение труда и международная торговля. Международная экономическая интеграция. Международные экономические организации. Россия в системе международных экономических отношений. Экономические основы Содружества Независимых Государств (СНГ).

Потребитель в экономике. Доходы потребителей и их источники. Сбережения, их роль в экономике. Уровень жизни и прожиточный минимум.

Трудовые ресурсы общества. Рынок труда. Заработная плата и ее функции. Занятость и безработица. Система социального обеспечения в обществе.

Культура производства и потребления. Деловая этика в экономической культуре.
Экономическая свобода и социальная ответственность.

ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ ОБЩЕСТВА

Духовная сфера жизни общества.
Понятие культуры. Культура и цивилизация. Культура и техника. НТР и проблема «границ роста». Общество и культура. Формы и разновидности культуры. Культура материальная и духовная, их взаимосвязь. Средства массовой информации.

Мораль. Мораль как регулятор общественного поведения. Природа моральных ценностей. Религиозная и светская мораль.

Религия как феномен культуры. Функции религии. Религия в современном мире. Религиозные организации. Право на свободу совести и свободу вероисповедания.

Искусство как эстетическая деятельность. Формы и основные направления искусства. Значение искусства для человека и человечества.

Правовая культура. Политическая культура. Уровни правовой и политической культуры.

СОЦИАЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Социальная структура общества. Элементы социальной структуры общества. Социальные отношения. Социальные группы и общности. Основные сферы общественной жизни и их взаимодействие.

Социальные нормы. Элементы социального поведения. Отклоняющееся поведение. Социальный конфликт и пути его разрешения.

Социальное законодательство. Социальная политика.

ПОЛИТИКА

Понятие политики. Функции политики. Роль политики в жизни общества. Связь политики с другими сферами жизни общества. Политика и экономика. Политика и право. Политика и мораль. Политическая жизнь современной России. Участие граждан в политике.

Власть, ее происхождение и виды.

Политическая система общества. Роль политической системы в жизни общества. Структура политической системы. Государство как элемент политической системы. Особенности политической системы Российской Федерации.

Понятие гражданского общества, его основные черты. Формы общественной самоорганизации народа: политические партии и общественно-политические движения, профессиональные союзы, добровольные объединения, общественные фонды. Соотношение правового государства и гражданского общества.

Политическая идеология и политическая деятельность. Пути и формы политической социализации личности.

ГОСУДАРСТВО

Возникновение государства как этап в развитии цивилизации. Понятие государства и его признаки. Функции государства. Органы государства. Основные этапы развития государства. Формы организации государственной власти. Основные формы государственного правления. Понятие монархии. Виды монархий. Понятие республики. Виды республик.

Основные формы государственного устройства. Федеративное и унитарное государство. Политические режимы. Демократия и ее основные признаки.

Либерализм как общественно-политическое учение. Либеральная демократия. Особенности современной российской демократии.

Правовое государство и его признаки. Принципы правового государства: верховенство права, незыблемость прав и свобод человека, разделение властей. Организация власти в правовом государстве.

ПРАВО

Условия возникновения права. Понятие права. Право в системе социальных норм. Роль права в жизни человека, общества, государства. Верховенство права.

Правовые нормы и их виды. Система права. Частное право. Публичное право. Отрасли права. Правовые институты. Источники права. Понятие закона. Виды законов. Право и закон.

Правоотношения и их виды.

Понятие правонарушения. Вина. Юридическая ответственность. Виды юридической ответственности. Незнание закона и ответственность.

Конституционное (государственное) право. Источники конституционного права. Понятие конституции и ее значение. Конституция Российской Федерации, ее основные функции и структура. Основы избирательного права: избирательные права граждан; порядок и организация выборов органов власти и проведения референдумов.

Конституция Российской Федерации о правах и свободах человека и гражданина. Гражданство, его понятие, порядок и способы приобретения. Выход из гражданства. Двойное гражданство.

Личные, политические, экономические, социальные права и свободы. Отражение конституционных положений о правах и свободах человека в отраслевом законодательстве. Конституционные обязанности человека и гражданина.

Личные конституционные права. Право на жизнь. Проблема отмены смертной казни. Частная и публичная жизнь гражданина. Конституция Российской Федерации о праве на неприкосновенность, частной жизни.

Политические права и свободы. Право на участие в управлении делами государства. Свобода слова. Свобода собраний. Свобода объединений. Избирательные права.

Экономические, социальные и культурные права. Право частной собственности. Свобода труда и право на отдых. Право на жилище. Право на охрану здоровья и медицинскую помощь. Право на социальное обеспечение. Право на образование. Право на свободу творчества. Право на доступ к культурным ценностям.

Защита прав человека. Индивидуальные возможности человека защищать свои права. Средства защиты прав человека на внутригосударственном уровне. Международный механизм по защите прав человека. Уполномоченный по правам человека (омбудсмен).

Россия как федеративное государство. Виды субъектов Российской Федерации и их правовой статус. Разграничение полномочий между Российской Федерацией и ее субъектами по осуществлению государственной власти.

Понятие государственной символики. Отражение в государственных символах истории народа. Высшие органы государственной власти Российской Федерации.

Президент Российской Федерации, его функции и полномочия.

Федеральное Собрание Российской Федерации, его роль и назначение, функции и полномочия каждой из палат. Порядок избрания Государственной Думы и образования Совета Федерации.

Правительство Российской Федерации, порядок образования, состав, функции и полномочия. Понятие местного самоуправления. Органы местного самоуправления, их функции и полномочия. Понятие судебной власти. Независимость судей. Судебная система Российской Федерации.

Конституционный Суд Российской Федерации: порядок формирования, функции и полномочия. Верховный Суд Российской Федерации: порядок формирования, функции и полномочия.

Система федеральных судов общей компетенции. Основы уголовного и гражданского судопроизводства в судах общей компетенции. Высший Арбитражный Суд Российской Федерации: порядок формирования, функции и полномочия. Система арбитражных судов и их подсудность. Суды субъектов Российской Федерации.

Прокуратура Российской Федерации, ее система и организация. Прокурорский надзор. Прокурорский протест, представление, постановление.

Министерство внутренних дел Российской Федерации и система его органов.

Понятие административного права. Источники административного права. Административная ответственность. Лица, подлежащие ответственности за административные правонарушения. Виды административных взысканий. Органы (должностные лица), уполномоченные рассматривать дела об административных правонарушениях.

Понятие гражданского права. Источники гражданского права. Имущественные и неимущественные отношения. Физические лица. Юридические лица. Правоспособность. Дееспособность. Деликтоспособность.

Право на образование. Всеобщая декларация прав человека – общая характеристика. Права человека. Их закрепление. В Конституции Российской Федерации. Правовой статус личности в Российской Федерации. Права несовершеннолетних. Правовые основы брака и семьи. Гражданин. Участие граждан в политической жизни.

Собственность и ее формы. Правовое регулирование имущественных отношений. Основные понятия гражданского права.

Труд. Трудовые отношения и их правовое регулирование.

ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ АБИТУРИЕНТОВ

1. Программа вступительного экзамена по обществознанию / Составители: Рогозин И.И. и Горбатенкова М.В.. СПб ТЭИ. 2011.
2. Конституция Российской Федерации. М., 2010.
3. Обществознание. Учебник для учащихся 10 кл. общеобразовательных учреждений. / Под ред. Боголюбова Л.Н. и Лабезниковой Л.Н. М. «Просвещение». 2010.
4. Обществознание. Учебник для учащихся 11 кл. общеобразовательных учреждений. / Под ред. Боголюбова Л.Н. и Лабезниковой Л.Н. М. «Просвещение». 2010.
5. Человек и общество. Обществознание. Учебник для учащихся 10-11 кл. общеобразовательных учреждений. В 2-х частях. / Под ред. Боголюбова Л.Н., Лабезниковой Л.Н. М. «Просвещение». 2009
6. Обществознание. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. / Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова, А.И. Матвеев и др. М., «Просвещение». 2009.
7. Обществознание. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. / Л.Н. Боголюбов, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова и др. М., «Просвещение». 2010.
8. Двигалева А.А. Обществознание. СПб., 2006.
9. Кишенкова О.В. ЕГЭ 2011. Обществознание. Сдаем без проблем. М., ЭКСМО. 2010.
10. Кишенкова О.В. Сборник тестовых заданий для подготовки к итоговой аттестации по обществознанию за курс основной школы: 9 кл. общеобразовательных учреждений. М.: Новый учебник. 2009.
11. Джегутанов Б.К., Олейников В.С. Обществознание. Ответы для школьников и абитуриентов. СПб.: «Питер». 2008.
12. Михайлов Г.Н. Ответы на экзаменационные вопросы по обществознанию. Санкт-Петербург. Из. Дом «Литера». 2006.

Программа вступительных экзаменов по русскому языку

ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ
1. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЛЕКСИЧЕСКОГО ЗНАЧЕНИЯ СЛОВА
эволюция, революция, нумизмат, плагиат, оптимизм, репутация, приватизация, пресловутый, менталитет, милитаризм
2. СИНОНИМЫ
резюмировать – обобщать; популярный – признанный; стимул – заинтересованность; стабильный – постоянный, устойчивый; триумф – успех, победа, торжество
3. АНТОНИМЫ
импорт – экспорт; мир – война; победа – поражение; зло – добро; бережливый – расточительный
4. ПАРОНИМЫ
поступок – проступок; вечный – вековой; информационный – информативный; гуманный – гуманитарный; искусный – искусственный
5. ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ ОБОРОТЫ
сложить оружие; ломать голову; попасть впросак; играть первую скрипку; работать засучив рукава; пройти красной нитью; сизифов труд; говорить на разных языках
6. ГРУППЫ СЛОВ ПО ПРОИСХОЖДЕНИЮ И УПОТРЕБЛЕНИЮ
6.1. Исконно русские и заимствованные слова
город, холод, длина, гладь, академия, ректор, аудитория, студент, бюджет, календарь
6.2. Историзмы
городничий, оброк, барщина, боярин, кафтан
6.3. Архаизмы
врата, уста, отрок, чело, сей день
6.4. Неологизмы
вэб-сайт, драйв, мониторинг, таблоид
6.5. Термины
вексель, акция, облигация, инфляция, кризис
СЛОВООБРАЗОВАНИЕ
1. ОСНОВНЫЕ СПОСОБЫ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ
1.1. Морфемные
• приставочный
делать – сделать; профессионал – непрофессионал; автор – соавтор; скоростной – сверхскоростной; группа – подгруппа
• суффиксальный
преподавать – преподаватель; управлять – управляемый; обеспечить – обеспечение; красный – краснота; инерция – инертный
• приставочно-суффиксальный
зимний – по-зимнему; окно – подоконник; служить – сослуживец; время – современный; начальный – вначале
• бессуффиксный (бессуффиксальный)
входить – вход; отбирать – отбор; глухой – глушь; зеленый – зелень; переходить – переход
• сложение (различные способы)
землятресение; судоходный; сбербанк; музей-квартира; СНГ
1.2. Неморфемные
• переход из одной части в другую
гостиная комната – уютная гостиная; присутствующие на собрании люди – присутствующие проголосовали; рабочий класс – рабочий выполнил план; мороженое мясо – вкусное мороженое; трудящиеся массы – трудящиеся выразили согласие
• сращение
вечно зеленый – вечнозеленый; быстро растворимый – быстрорастворимый; трудно доступный – труднодоступный
ГРАММАТИКА. МОРФОЛОГИЯ
1. САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ
• имя существительное (абитуриент, академия)
• имя прилагательное (студенческий, долгий)
• имя числительное (двадцать пять, первый)
• местоимение (мы, каждый)
• наречие (дорого, по-зимнему)
• глагол (читать, сделай)
2. СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ
• предлог (в, на протяжении)
• союз (и, чтобы)
• частица (бы, же)

ГРАММАТИКА. СИНТАКСИС

1. СЛОВОСОЧЕТАНИЕ. ТИПЫ ПОДЧИНИТЕЛЬНОЙ СВЯЗИ
СЛОВ В СЛОВОСОЧЕТАНИЯХ
1.1. Согласование
первая стипендия, истинный друг, каждый студент, мой дом, лучший ученик
1.2. Управление
подготовить доклад, сдать экзамен, видеть машину, выйти из академии, работать в течение месяца
1.3. Примыкание
говорить громко, стремиться выучить, читать лежа, говорить по-английски, знать наизусть
2. ПРЕДЛОЖЕНИЕ. ГРАММАТИЧЕСКАЯ (ПРЕДИКАТИВНАЯ)
ОСНОВА ПРЕДЛОЖЕНИЯ
– Студент готовит доклад.
– Зимняя сессия.
– Люблю сдавать экзамены.
– В пятницу провели консультацию.
– Мне пришлось серьезно заняться русским языком.
3. ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
– Вчера он оповестил всех присутствующих о своем решении.
4. ДВУСОСТАВНЫЕ И ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
4.1. Двусоставные предложения
– Студенты сдают зачет.
– Вексель – это ценная бумага.
4.2. Односоставные предложения
• назывные
– Зима.
– Сильный мороз.
• определенно-личные
– Люблю каникулы.
– Передайте мне, пожалуйста, программу.
– Вспомним правила.
• неопределенно-личные
– Вчера проводили консультацию.
– Математику изучают на первом курсе.
• безличные
– Нет домашнего задания.
– Надо подготовиться к экзамену.
– На улице темно.
– Вечереет.
5. СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
5.1. Сложносочиненное предложение
Пришел сентябрь, и начались занятия.
5.2. Сложноподчиненное предложение
Когда закончится экзаменационная сессия, начнутся каникулы.
5.3. Бессоюзное сложное предложение
– Хочешь стать экономистом – поступай в Торгово-экономический институт.
– Социологические опросы свидетельствуют: поступить в бизнес-
школу хотят многие.
– Сессия закончилась, начались каникулы, академия опустела.
– Несмотря на финансовый кризис, охвативший весь мир, и общий ростбезработицы, спрос на выпускников бизнес-школ не только не упал, но и возрос; об этом свидетельствуют опросы, проведенные во многих странах.
ОРФОГРАФИЯ
1. ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА
1.1. Проверяемые безударные гласные
объединение, неиссякаемый, уплатить, развивающиеся (страны), валовой
(доход), умалять (заслуги), наслаждение, сплоченный, скрепить (листы), похолодание
1.2. Непроверяемые безударные гласные
привилегия, альтернатива, бойкот, валютный, предварительный, коварный,
палитра, сегмент, эксперимент, дирижёр
1.3. Чередующиеся гласные
– -гар- и -гор- (несгораемый, сгореть, загар);
– -зар- и -зор- (озаренный, заря, зоревать);
– -кас- и -кос- (неприкосновенный, касаться, коснуться);
– -клан- и -клон- (уклониться, поклон, кланяться);
– -лаг- и -лож- (предполагаемый, возложить, слагаемое);
– -мак-, -мок-, -моч- (непромокаемый, макать сухарь в молоко, промочить ноги);
– -плав-, -плов-, -плыв- (плавучесть, пловцы, плывуны);
– -равн- и -ровн- ( равнина, выровнять, сравнить);
– -раст-, -рос-, -ращ- (отрасль, приращение, вырастить, выросли);
– -скак- и -скоч- (скачкообразный, подскочить, скакать);
– -твар- и -твор- (творение, благотворительный, утварь);
– -бер- и -бир- (соберу, выбирать, подбирать);
– -пер- и -пир- (опираться, опереться, запирать);
– -тер- и -тир- (вытереть, протирать, стирать);
– -мер- и -мир- (отмереть, замирать, вымирать);
– -стел- и -стил- (расстилаться, расстелить, выстилать);
– -чет- и -чит- (сочетаться, предпочитать, вычет);
– -блест- и -блист- (блистательный, блеснуть, блистать);
– -жег- и -жиг- (выжигать, сжигать, выжегший);
– сжать–сжимать;
– внять–внимать;
– начать–начинать;
– заклятие–заклинание;
– проклясть–проклинать
1.4. Гласные о–е после шипящих
расчетливый, дешевый, шов, форс-мажорный, шоколадный, черный, поджог
(дома), пережег (кирпич), чопорность, крыжовник
1.5. Гласные о–е после ц
цоколь, цокот, цокотать, герцог, палаццо, карцер
1.6. Гласные и–ы после ц
цифра, цивилизованный, цыганский, инфляция, дефицит, санкционировать,
вакцина, станция, цыплёнок, революционный
1.7. Гласные а, у, и, ю после шипящих
чайник, прощальный, чувствовать, ощущение, зашить, жирный, жюри,
брошюра, парашют
1.8. Буквы э–е
– после согласных (бартерный, адекватный, мэрия, отэкзаменовать, трехэтажный, нэп, кашне, пенсне, сэр, стенд);
– после гласных (коэффициент, ориентир, проект, силуэт, алоэ, дуэт, поэзия, маэстро, абитуриент, антиэстетический)
2. ПРАВОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ В КОРНЕ СЛОВА
2.1. Звонкие и глухие согласные
– проверяемые (резкий, гибкий, узкий, забудьте, просьба, судьба,
уезжать, тираж, ловкий, родственный);
– непроверяемые (общий, оптом, вокзальный, экзаменационный, австрийский, завтра, абстрактный, экзотика, диагностика, футбол)
2.2. Двойные согласные
– в корне слова (эффект, процесс, коммерческий, профессиональный,
тезис, оппозиция, аналогия, касса, аннексия, сумма);
– на стыке приставки и корня, корня и суффикса (поддержать, рассуждение, исследовательский, воссоздать, рассчитать, расчет, восстановить, расспрашивать, одесский, группка)
2.3. Непроизносимые согласные
гигантский, известный, чувствовать, опасность, участвовать, агентство, ровесник, сверстник, масштаб, инцидент
а(я)–им
а(я)–ин
3. ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ о–е, и–ы ПОСЛЕ
ШИПЯЩИХ И ц В СУФФИКСАХ И ОКОНЧАНИЯХ
3.1. Гласные о–е после шипящих и ц в суффиксах
– речонка, реченька, галчонок, крючок, танцор;
– грошовый, кольцевой, смешон, плюшевый, свинцовый;
– общо, еще, тягуче, свежо, певуче;
– напряженный, завершенный, печеный, прекращен, жженый;
– выкорчевывать, размежевываться, затушевывать;
– ночевка, незащищенность, копчености, тушенка, отрешенность;
– стажер, дирижер, ретушер, тренажер, коммивояжер;
– окольцовывать, окольцевать, танцевать, вытанцовывать, облицованный
3.2. Гласные о–е после шипящих и ц в окончаниях
– продажей, биржей, грошом, купцов, торговцев;
– чужого, большого, горячей, хорошей, куцего;
– бережет, стрижет, лжет, течет, привлечет
3.3. Гласные и–ы после ц в суффиксах и окончаниях
истцы, улицы, круглолицый, сестрицын, Ельцин, Солженицын
4. ПРАВОПИСАНИЕ ПРОПИСНЫХ И СТРОЧНЫХ БУКВ
4.1. В именах, отчествах, фамилиях (в т.ч. двойных),
псевдонимах, прозвищах
Илья Муромец, Владимир Красное Солнышко, Козьма Прутков, Петр Первый, Екатерина Великая, Салтыков-Щедрин, Жан-Жак Руссо, Леонардо да Винчи, О'Генри, Людвиг ван Бетховен
4.2. В именах прилагательных, обозначающих принадлежность
Рафаэлева мадонна, Сережины тетради, Марксов «Капитал», пушкинская
лирика, ленинские работы, Нобелевская премия, Вахтанговский театр, эзо-
пов язык, ахиллесова пята, по-чеховски
4.3. В географических и административно-
территориальных названиях
Арктика, Европа, Новый Свет, Северный Ледовитый океан, Южный полюс,
Большой Каменный мост, Белая Церковь (город), остров Святой Елены,
Ростов-на-Дону, Переславль-Залесский, Чистые пруды (улица), Крайний Север, Республика Беларусь, страны Балтии, Подмосковье, Туманный Альбион, Страна восходящего солнца
4.4. В названиях важнейших документов, государственных законов
Закон о государственном предприятии; Конституция Российской Федера-
ции; Великая хартия вольностей; Декларация независимости; Русская Правда; Договор о дружбе, сотрудничестве и взаимной помощи
4.5. В названиях учреждений, организаций,
предприятий и фирм
Организация Объединенных Наций, Всемирный Совет Мира, Центральный
банк России, Министерство иностранных дел, Всемирная федерация профсоюзов, палата лордов, Первый московский часовой завод, Дом книги, фабрика «Трехгорная мануфактура»
4.6. В названиях научных учреждений, учебных заведений, учреждений культуры
Академия наук России, Российская академия наук, Финансовая академия при
Правительстве Российской Федерации, Московский государственный лин-
гвистический университет, Малый театр, Театр Ленком, Концертный зал име-
ни П.И. Чайковского, Дом-музей А.П. Чехова, Политехнический музей,
Центральный Дом журналиста
4.7. В наименованиях должностей и званий
Президент Российской Федерации, президент Российской академии наук,
президент Франции, министр финансов России, народный артист России,
генеральный секретарь ООН, королева Нидерландов, митрополит, Патриарх
всея Руси, Папа Римский
4.8. В сложносокращенных словах и аббревиатурах
ООН, МИД, вуз, СКВ, МВФ, СНГ, Внешэкономбанк, Сбербанк, СМИ,
НИИхиммаш
5. ПРАВОПИСАНИЕ РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫХ ъ И ь
5.1. Употребление ъ
объявленный, конъюнктура, двухъярусный, субъект, изъян, трехъязычный,
безапелляционный, межотраслевой, подъём, необъятный
5.2. Употребление ь
компьютер, интервью, вьюга, компаньон, карьера, серьезный, соловьиный,
барьер, рьяный, бельэтаж
6. ПРАВОПИСАНИЕ ь
6.1. Мягкий знак для обозначения мягкости согласных
июльский, ноябрьский, почта, помощница, раньше, порознь, гвоздика, гармоничный, семнадцать, каменщик
6.2. Мягкий знак после шипящих: ключ, роскошь, много задач, горяч, беречь, отрежь, учишься, настежь, невтерпеж, лишь
7. ПРАВОПИСАНИЕ ПРИСТАВОК
7.1. Приставки на з–с
возглавить, воспитать, чрезмерный, чересчур, бесконечный, безвкусный,
издание, исполнение, расходовать, разглядывать
7.2. Приставка с-
сбежать, несгибаемый, сгущать (краски), сделать, сжаться
7.3. Правописание пре- и при-
– премудрость, прекрасный, преуспевать;
– преломление, преступность, преграждать;
– приехать, приплывать, прибытие;
– пришить, приклеить, присоединение;
– Приморье, пришкольный, приморский;
– приостановленный, приоткрыть, привстать;
– президиум, приоритет, привилегированный
7.4. Гласные ы–и после приставок
сыграть, подытожить, предыстория, безынициативный, сверхизысканный,
межинститутский, взимать, изымать, дезинформация, пединститут
8. ПРАВОПИСАНИЕ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ
8.1. Окончания имен существительных
– вопросы экономики, посвятить себя экономике, говорить об эконо-
мике;
– быть в раздумье, учиться в лицее, работать в Заполярье;
– без помощи, ближе к ночи, прочитать в летописи;
– нет времени, подойти к знамени, размышлять об имени;
– в составе комиссии, пребывать в неведении, отдыхать в санатории;
– домище, болотище, грязища;
– парнишка, матушка, мелочишка;
– домишко, полюшко, пальтишко;
– заправи ґла, зубрила, зубило
8.2. Суффиксы имен существительных
– -ик (-ник, -чик)
– -ек (столик, школьник, мальчик, краешек);
– -ец
– -иц- (европеец, труженица, письмецо, маслице);
– -чик – -щик (переводчик, переплетчик, грузчик, разносчик, перебежчик, сварщик, штамповщик, банщик, кровельщик, процентщик);
– -ичк-
– -ечк- (лестничка, пуговичка, троечка, Ванечка, времечко);
– -инк-
– -енк- (жемчужинка, вишенка, француженка);
– -н-
– -нн- (нефтяник, песчаник, гостиная, родственник, ветреность,
сторонник, племянник, труженик, лиственница, гривенник)
9. ПРАВОПИСАНИЕ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ
9.1. Окончания имен прилагательных и причастий
преуспевающим бизнесменом, о преуспевающем бизнесмене, надвигающейся угрозы, надвигающейся угрозой, дремучим лесом, в дремучем лесу
9.2. Суффиксы имен прилагательных
– -ив- – -ев- (отраслевой, сиреневый, льстивый, правдивый, милости-
вый);
– -лив-
– -чив- (устойчивый, талантливый, заботливый, заносчивый,
выносливый);
– -к-
– -ск- (немецкий, ткацкий, турецкий, резкий, флотский, француз-
ский, узбекский, угличский, елецкий, одесский);
– -н-
– -нн- (песчаный, нефтяной, деревянный, соловьиный, информационный, письменный, ветреный, безветренный, старинный, юный, дорога длинна, лицо румяно, улыбки искусственны)
10. ПРАВОПИСАНИЕ СЛОЖНЫХ СЛОВ
10.1. Соединительные гласные о–е в сложных словах дальневосточный, дальновидный, плодотворный, руководитель, общегосударственный,
всепобеждающий, землетрясение, тысячелетний, жизнеописание, обороноспособность
10.2. Сложные слова без соединительной гласной
– слова, первая часть которых представлена количественным числительным (пятилетний, шестикратно, восьмистишие, сорокаградусный, двухметровый, но: девяностокилограммовый, столетний, тысячелетие, одногодичный);
– слова с пол-(полу-) (полмиллиона, полвторого, пол-Европы, пол-Москвы, пол-листа, пол-яблока, полумера, пол акционерного общества, пол чайной ложки);
– слова с иноязычными приставками анти-, архи-, инфра-, контр-
, ультра-, пан-, псевдо-, интер-, транс-, суб-, экстра- и т.п. (инфраструктура, контрпредложение, экстраординарный, архитрудный, ультраправый, транснациональный, пан-Европа, панъевропейский, субинспектор, антисанитарный, псевдокультурный);
– слова, первой частью которых являются элементы авто-, агро-, аэро-, гидро-, микро-, радио-, теле-, фото-, электро- и т.п. (гидроресурсы, метеосводка, микрорадиоволны, теплоэлектроцентраль, аэрофотосъемка);
– слова с иноязычными элементами вице-, экс- и т.п. в первой части (вице-президент, экс-премьер);
– слова, обозначающие названия промежуточных сторон света
(юго-восточный, северо-запад);
– составные географические наименования, в том числе имеющие в своем составе служебные слова (Ростов-на-Дону, Алма-Ата);
– употребление «висячего» дефиса при написании сложных слов
(теле- и радиоаппаратура, микро- и макроэкономический);
– сложносокращенные слова (турпоход, госкомитет, главбух);
– сложные существительные с глагольной первой частью на -и (сорвиголова, горицвет, перекати-поле);
– сложные единицы измерения (грамм-молекула, киловатт-час, тонно-километр);
– составные названия политических течений и их сторонников
(социал-демократия, либерально-демократический, национал-социалист);
– сложные существительные, обозначающие названия механизмов,
научные, технические, общественно-политические термины
(стоп-кран, диван-кровать, генерал-майор и т.д.)
10.3. Правописание сложных прилагательных
– прилагательные, образованные на основе словосочетаний (среднегодовой, платежеспособный, светловолосый);
– прилагательные, употребляемые в качестве терминов (высокооплачиваемый, вышеуказанный, маловероятный, многосторонний, нижеперечисленный, остродефицитный, сильнодействующий);
– прилагательные, образованные на основе двух равноправных
слов (сдельно-премиальный, торгово-промышленный, хозяйственно-
организационный);
– прилагательные, образованные от существительных, пишущихся через дефис (северо-западный, орехово-зуевский, дизель-моторный);
– прилагательные, обозначающие оттенки цветов (голубовато-фио-
летовый, иссиня-черный, темно-коричневый);
– прилагательные, обозначающие качество с дополнительным от-
тенком (кисло-сладкий, раскатисто-громкий, грациозно-величест-
венный);
– прилагательные, образованные от сочетания имени и фамилии
или двух фамилий (джек-лондоновские рассказы, бойль-мариот-
товский закон, лев-толстовская философия истории);
– прилагательные с первой частью, оканчивающейся на -ико (фи-
зико-математический, экономико-статистический, медико-биологи-
ческий);
– словосочетания, первым компонентом которых является наре-
чие (диаметрально противоположный, абсолютно необходимый,
жизненно важный, принципиально новый, явно неприемлемый);
– сложные прилагательные, первая часть которых представлена
наречием на -ски (теоретически важный, детски наивный, энцикло-
педически разносторонний)
11. ПРАВОПИСАНИЕ ИМЕН ЧИСЛИТЕЛЬНЫХ
11.1. Буква мягкий знак на конце и в середине числительных
семьдесят, пятнадцать, восемьсот, девятнадцать, девятьсот
11.2. Сложные количественные и порядковые числительные
пятьдесят, восемьсот, пятидесятый, восьмидесятый
11.3. Составные количественные и порядковые числительные
триста шестьдесят четыре, триста шестьдесят четвертый, двести девяносто
восемь, двести девяносто восьмой
11.4. Порядковые числительные, оканчивающиеся на -тысячный, -
миллионный, -миллиардный
восьмидесятичетырехтысячный, двадцатиодномиллиардный, тридцатипя-
тимиллионный
11.5. Дробные числительные
три восьмых, две целых и пять шестых, ноль целых и пять десятых
12. ПРАВОПИСАНИЕ МЕСТОИМЕНИЙ
12.1. Не и ни в отрицательных местоимениях
никто ґ, ничто ґ, не ґкого, никого ґ, ниче ґм, не ґчем, ни ґ с чем, ни с че ґм
12.2. Раздельное или слитное написание не и ни
в отрицательных местоимениях
никем – ни с кем, не к кому – некому, никаких – ни при каких, нечем – не с
чем
12.3. Сочетания не кто иной (другой), как… и не что иное (другое),
как. Местоименные сочетания никто иной (другой) и ничто иное
(другое)
– Он знал, что никто иной из его помощников не сумел бы лучше вы-
полнить это поручение.
– Ничто иное не интересовало его.
– Оказалось, что человек этот не кто иной, как его компаньон.
– Это было не что иное, как статья из популярного журнала.
12.4. Неопределенные местоимения с суффиксами
-то, -либо, -нибудь и приставкой кое-
кое-кого, чей-нибудь, какие-то, чем-либо, кое с кем
13. ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАГОЛОВ
13.1. Личные окончания глаголов
видишь, стелешь, зависит, колышет, выдержим, клеим, боретесь, строят,
колеблются
13.2. Употребление мягкого знака в глагольных формах
– в повелительном наклонении после согласных (не забудь – не забудь-
те, возьми – возьмите, ляг – лягте);
– в суффиксе -сь (вернусь, вернись, вернитесь, вернулись);
– в неопределенной форме (отличие глаголов в неопределенной форме
от глаголов 3-го лица: трудится – трудиться, должно удаться – дело
удастся, ему нравится – хочется понравиться)
13.3. Суффиксы глаголов -ова-(-ева-), -ива-(-ыва-)
усваивать, использовать, прикладывать, кочевать, преодолевать, продле-
вать, увещевать
13.4. Суффиксы глагольной формы
засеять–засеял–засеявший, видеть–видел–видевший, услышать–услышал–услышавший, обидеть–обидел–обидевший, обесцениться–обесценился–обесценившийся
14. ПРАВОПИСАНИЕ СУФФИКСОВ ПРИЧАСТИЙ
14.1. Суффиксы -ущ-(-ющ-), -ащ-(-ящ-), -ом-(-ем-), -им-
действительных и страдательных причастий настоящего времени
движущийся, борющийся, дышащий, зависящий, ведомый, неотъемлемый,
зависимый, движимый
14.2. Гласные -а-, -я-, -е- перед -нн- в страдательных причастиях
прошедшего времени
ограниченный, взвешенный, указанный, затеянный, сдержанный, засеянный, проверенный, замасленный
14.3. Суффиксы -н-
– -нн- причастий и отглагольных
прилагательных
– -н- (крашеный, некрашеный, пол покрашен, окна покрашены, кованый, названый (брат) и т.д.);
– -нн- (перекрашенный, крашенный отцом пол, квалифицированный, решенный, нерешенный, нежданный и т.д.)
15. ПРАВОПИСАНИЕ НАРЕЧИЙ
15.1. Гласные а–о на конце наречий
справа, дочиста, изредка, влево, заново, начисто
15.2. Отрицательные наречия
никогда, незачем, неоткуда, ниоткуда
15.3. Дефисное написание наречий
– по-английски, по-моему, по-новому, по-немецки, по-осеннему;
– во-первых, во-вторых, в-третьих;
– где-нибудь, когда-то, откуда-либо, кое-куда, опять-таки;
– еле-еле, чуть-чуть, только-только, едва-едва;
– как-никак, мало-помалу, волей-неволей, мало-мальски, просто-напросто;
– нежданно-негаданно, подобру-поздорову
15.4. Слитное написание наречий
– доныне, отныне, послезавтра, навсегда, донельзя;
– вдвое, вдвоем, надвое, втрое, вчетвером;
– издавна, докрасна, сгоряча, добела, намертво;
– зачастую, впустую, вплотную, вовсю, вничью;
– вдоволь, спозаранку, вдребезги, впросак, наяву;
– вверх, снизу, вперед, вначале, вдали
15.5. Раздельное написание наречий
– без толку, до отказа, на ходу, с размаху, от силы;
– в обрез, в упор, в одиночку, в обмен, в обтяжку;
– бок о бок, с глазу на глаз, точка в точку;
– честь честью, чудак чудаком, служба службой;
– крикнуть в сердцах, поставить в тупик, ругать за глаза;
– прошло на ура, свести на нет
16. ПРАВОПИСАНИЕ ПРЕДЛОГОВ
16.1. Сложные предлоги
из-за, из-под
16.2. Производные предлоги
– раздельное написание: в течение (дня), в продолжение (суток), в заключение (своей мысли), в виде (инвестиций), в связи с (событиями), в отличие (от меня), в силу (обстоятельств), по мере (приближения), в целях (экономии) и др.;
– слитное написание: вследствие (непогоды), ввиду (отсутствия), вроде (нас), наподобие (тебя), поговорить насчет (брата), вместо (акций) и др.
17. ПРАВОПИСАНИЕ СОЮЗОВ
17.1. Союз чтобы – местоимение что и частица бы
– Я пришел, чтобы сообщить важную новость.
– Что бы это значило?
17.2. Союз тоже – местоимение то и частица же.
Союз также – наречие так и частица же
– Он тоже согласился со мной.
– Повтори то же, что ты сказал вчера.
– Так же, как и деловые люди Запада, российские бизнесмены изучают маркетинг и менеджмент.
– Он также согласился со мной.
17.3. Союзы причем, притом – предлог при и местоимения чем, том
– Законодательная защита интересов вкладчиков обеспечивается разными средствами, причем основным принципом такой защиты выступает требование гласности.
– При чем тут он?
– Эксперимент был проведен удачно, притом впервые.
– При том же доме был большой сад.
17.4. Союзы оттого, отчего, поэтому, потому,
почему, зачем, затем, зато – сочетания
предлогов от, по, за и местоимений
– Было очень холодно, поэтому все оделись.
– Мы занимаемся по этому расписанию уже месяц.
– Не знаю, зачем он так поступил.
– Не знаю, за чем он ходил.
17.5. Союз итак – союз и и наречие так
– Итак, работа закончена.
– И так бывает каждый раз.
17.6. Союзы то есть, так что, тогда как, как будто,
потому что и др.
– Доходы составят восемь миллиардов, то есть большую сумму.
– Он как будто не верил своим глазам.
18. ПРАВОПИСАНИЕ ЧАСТИЦ
18.1. Раздельное написание
– Где же обещанный сюрприз?
– Так ли это на самом деле?
– Еще бы! Конечно, так.
18.2. Дефисное написание
кое-что, какие-то, где-либо, когда-нибудь, все-таки, возьми-ка
19. ПРАВОПИСАНИЕ не и ни
19.1. Слитное написание не
– нелепость, невзрачный, недоумевать, ненавидящий, ненавидя, негодующе;
– непрофессионал, неглубокий, недорого;
– анализ данных неглубокий, но вполне совпадающий с нашими
представлениями; недорогой, но красивый костюм;
– в высшей степени нецелесообразно, совершенно необдуманное решение, крайне неблагоприятные условия и т.д.;
– несмотря на трудную экономическую ситуацию, невзирая на все вышесказанное;
– нечем объяснить, некоторые обстоятельства, неоткуда взять, незачем говорить;
– невычисленный процент, неподготовленный доклад;
– доход невысок, мысль неглубока;
– недосмотреть (недосмотрев) за ребенком; ему недостает решительности; недопроизводство, недовыполнить, недооцененный
19.2. Раздельное написание не
– не профессионал, а дилетант; не дорого, а дешево; не глубокий, а
поверхностный (подход); – не оценить, не оценив;
– не досмотреть (не досмотрев) программу до конца; не достает (не доставая) ногами до пола;
– отнюдь не проверенные данные, вовсе не обязательно, далеко не случайный;
– не первый год, не семь дней;
– не за что упрекнуть, не о чем говорить;
– не вычисленный банком процент; не подготовленный, а импровизированный доклад;
– доклады не подготовлены, процент не вычислен;
– не рад, не должен, не готов, не намерен, не склонен, не способен, не обязан и т.п.;
– процент отнюдь не высок
19.3. Написание ни
– откуда ни возьмись, как ни в чем не бывало, во что бы то ни стало, что бы то ни было, ни два ни полтора, ни то ни сё и т.п.
– Ни развитые, ни отсталые страны не могут совсем победить инфляцию.
– В течение года предприятие не положило ни одного доллара на свой валютный счет. На счету ни рубля.
19.4. Различение ни и не
– Когда бы это ни произошло, страховая компания непременно придет на помощь. Куда они только ни обращались, нигде не встречали должной поддержки.
– Куда они только не обращались!
– Мы не могли не обратить внимания на предложения сотрудничающих с нами фирм.
– Нельзя не отметить, что предложения сотрудничающих с нами фирм вполне устроили нас.
– Ни один специалист не может сказать это точно.
– Не один специалист может это подтвердить.
– Ни разу туристы не бывали еще в таких удивительных местах.
– Не раз туристы бывали еще в таких удивительных местах.
ПУНКТУАЦИЯ
1. ТИРЕ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ И СКАЗУЕМЫМ
1.1. Постановка тире между подлежащим и сказуемым
– Согласованность ценовой и налоговой политики – важнейшее условие
функционирования рыночной экономики.
– Наша задача – создать новое предприятие.
– Создать новое предприятие – наша задача.
– Создание нового предприятия – это наша задача.
– Создать новое предприятие – вот наша задача.
– Управлять территорией – значит иметь влияние на формирование собственного бюджета.
– Двадцать процентов дохода – одиннадцать миллионов рублей.
– Общая сумма прибыли – двадцать миллионов рублей.
– Двадцать миллионов рублей – общая сумма прибыли.
1.2. Отсутствие тире между подлежащим и сказуемым
– Валюта как платежное средство.
– Наша задача, кажется, создание нового предприятия.
– Аналогия не доказательство.
– Я сторонник данных методов.
– Формы работы самые разные.
– Формы работы различны.
2. ТИРЕ В НЕПОЛНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ
Дивиденды сначала равнялись двум процентам, затем – двенадцати процентам.
3. ТИРЕ ДЛЯ ОБОЗНАЧЕНИЯ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ,
ВРЕМЕННЫ ґ Х И КОЛИЧЕСТВЕННЫХ ПРЕДЕЛОВ
– в семидесятых
–восьмидесятых годах;
– телемост Москва
–Монреаль;
– триста
–четыреста миллионов рублей
4. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ
С ОДНОРОДНЫМИ ЧЛЕНАМИ
4.1. Постановка запятой при однородных членах предложения
– Для производства денег раньше использовали золото, серебро, медь.
– Все ждут, ждут с нетерпением этого события.
– Вариант, заслуживающий внимания, да дорогостоящий.
– Задача интересная, хотя и трудная.
– Объединение усилий – стабилизирующий фактор и для Европы, и для
всего мира.
– Конкуренция товаропроизводителей на локальных, и национальных,
и глобальных рынках обеспечивает эффективный механизм выявле-
ния существующих и перспективных потребностей.
– Технология и общественный прогресс, демократические преобразования и компьютеризация стоят в ряду самых насущных проблем.
– Некоторые страны не только не достигли высокого уровня жизни, но и столкнулись с замедлением социальных преобразований.
4.2. Отсутствие запятой при однородных членах предложения
– Поговорим о том о сем.
– Отличительные черты деятельности банка – высокий динамизм развития и постоянный рост доверия со стороны клиентов.
– Банкиры и те согласились с предложенной программой.
– И стар и млад знает, что наша страна является крупнейшей золотодобывающей и золотопродающей страной.
4.3. Однородные и неоднородные определения
– высокий банковский процент;
– свободные денежные средства;
– неразвитый валютный рынок.
– Контроль за экономической политикой государства должен быть жестким, неумолимым.
– Это нормальные, склонные иногда обдуманно рискнуть люди.
4.4. Обобщающие слова при однородных членах
– Много новых терминов вошло в нашу жизнь за последние годы:
аваль, лизинг, факторинг, стагнация и т.п.
– Конкуренция навязывает производителям экономические законы, а
именно: эффективный и качественный труд и осуществление научно-технического прогресса.
– Бюджетный дефицит, инфляция – такие проблемы решают многие страны.
– Бюджетный дефицит, инфляция – словом, такие проблемы приходится решать многим странам.
– На три составные части: бюджет текущих расходов, бюджет развития и внебюджетные фонды и организации – разбита вся система бюджетного финансирования.
5. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ С ОБОСОБЛЕННЫМИ ЧЛЕНАМИ
5.1. Обособленные определения
– Значительную долю составляют крупные вклады, ранее принятые на
длительные сроки.
– Безнадежно отставшие от запросов населения, товары часто залеживались на прилавках магазинов.
– Предоставленные на минимальный срок, они (кредитные ресурсы) будут использованы в высшей степени эффективно.
– Различные банки, коммерческие и государственные, подписали этот до-
говор.
5.2. Необособленные определения
– Значительную долю составляют ранее принятые на длительные сроки
крупные вклады.
6. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ПРИЛОЖЕНИЯХ
6.1. Постановка запятой при приложениях
– Инфляция и безработица, предвестники экономического кризиса, являются ярчайшими показателями экономического состояния страны.
– Нам, будущим экономистам, необходимы знания в области финансов, кредита, бухгалтерского учета.
– Николай Павлов, известный экономист, сумел убедительно изложить свою программу.
– Опытный экономист, Николай Павлов без труда смог предсказать последствия реализации предлагаемой программы.
6.2. Отсутствие запятой при приложениях
– В этих условиях взоры тех, кто имеет свободные денежные средства, обращаются к ценным бумагам как к средству хотя бы частичного спасения сбережений от инфляции.
– Известный экономист Николай Павлов сумел убедительно изложить свою программу.
6.3. Постановка дефиса при приложениях
– завод-гигант, инженер-технолог, фирма-производитель;
– Москва-река, Байкал-озеро, Урал-река
6.4. Отсутствие дефиса при приложениях
– старик профессор, красавица весна;
– река Москва, озеро Байкал, река Урал;
– господин профессор, гражданин судья
6.5. Постановка тире при приложениях
– Для высокоэффективной борьбы с инфляцией проводится политика дефляции – ограничения массы денег в обращении.
– Политика дефляции – ограничения массы денег в обращении – проводится для высокоэффективной борьбы с инфляцией.
7. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОБОСОБЛЕННЫХ
ОБСТОЯТЕЛЬСТВАХ
7.1. Обособленные обстоятельства
– После долгих дебатов, споров и даже взаимных нападок друг на друга
экономисты, не договорившись, разошлись.
– Авторитетные исследовательские организации высказывают диаметрально противоположные оценки, характеризуя экономику развитых стран.
– Несмотря на разноречивые мнения, договаривающимся сторонам удалось выработать единую точку зрения.
– Судя по всему, это так.
– По совести говоря, можно было сделать лучше.
7.2. Необособленные обстоятельства
– Не лучше ли нам взяться за работу засучив рукава?
– Начиная с этого года размер пенсии значительно увеличен.
– И даже в такое сложное время можно жить смеясь и шутя.
8. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОБОСОБЛЕННЫХ
ДОПОЛНЕНИЯХ
8.1. Обособленные дополнения
– Все студенты, за исключением Степанова, были допущены к экзамену.
– На семинар пришли все, кроме Петрова.
8.2. Необособленные дополнения
– Кроме зарплаты служащие банка получили премиальные.
9. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОБОСОБЛЕННЫХ УТОЧНЯЮЩИХ, ПОЯСНИТЕЛЬНЫХ И ПРИСОЕДИНИТЕЛЬНЫХ ЧЛЕНАХ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
9.1. Обособленные уточняющие члены предложения
– В этом году, в августе, состоялось совещание представителей стран –
участниц МВФ.
– В Дании, в Копенгагене, состоялось совещание представителей стран
– участниц МВФ.
9.2. Обособленные пояснительные члены предложения
– За один только год сумма валютных вкладов, или, другими словами,
валютных кредитов населения банкам и государству, значительно возросла.
9.3. Обособленные присоединительные члены предложения
– Задача всего общества, и притом одна из самых важных, состоит в поддержке талантливых ребят.
10. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ВВОДНЫХ СЛОВАХ И ПРЕДЛОЖЕНИЯХ
10.1. Постановка запятой при вводных словах
– Договор, конечно же, будет подписан в самое ближайшее время.
– Разумеется, на пути вексельного обращения возникает немало сложностей.
– Проблема сводится, в сущности, к простому упорядочению хаотических процессов, следовательно, необходимо как можно скорее приступить к ее решению.
– По данным аналитиков, количество предложений на продажу акций
не уменьшилось, значит, мы можем рассчитывать на положительный результат.
10.2. Постановка знаков препинания при вводных предложениях
– Вот почему, как нам кажется, представляется важным анализ экономической ситуации.
– Оба типа банков, как подчеркивает один из ведущих экономистов страны, специализируются на операциях на рынке ценных бумаг.
– Подобный анализ, если можно так выразиться, архиважен.
– Многие районы Ростовской области (не будем их перечислять) уже выполнили все работы по весеннему севу.
– Трое детей – самому старшему из них было девять лет – занимались в
художественной студии.
10.3. Различия между вводными словами и членами предложения
– Одним из неотъемлемых элементов рыночной экономики, несомненно,
является рынок ценных бумаг.
– Все это несомненно.
– На вашем пути, однако, встают немалые трудности.
– Однако Центральный банк мог бы периодически рассчитывать и объявлять клиентам такой индекс.
10.4. Отсутствие запятой при словах и словосочетаниях,
которые не являются вводными
– Проблема в основном решена.
– В итоге эту проблему мы решили.
– Между тем решение по вопросу проведения конференции было принято.
– План в конечном счете был выполнен вовремя.
11. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ОБРАЩЕНИЯХ
11.1. Запятая и восклицательный знак при обращении
– Биржа, господа, ждет ваших предложений.
– Господа! Биржа ждет ваших предложений!
11.2. Запятая и ее отсутствие при личных местоимениях ты, вы
– А Вы, господин президент, согласны с такой точкой зрения?
– А вы согласны с такой точкой зрения?
– Эй, вы, понятно?
12. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ МЕЖДОМЕТИЯХ,
УТВЕРДИТЕЛЬНЫХ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ СЛОВАХ
12.1. Запятая и восклицательный знак при междометиях
– Увы, но и опытным экономистам пришлось признать это.
12.2. Отсутствие запятой при частицах о, ну, ах, ох
и т.п., употребляемых для выражения усилительного оттенка
– Ну и работа!
– О нет, этого не будет никогда!
12.3. Запятая и восклицательный знак при
словах да и нет
– Да! С этим мнением нельзя не согласиться. (НО! О да, вы поступили правильно.)
– Нет, большинство тех, кто распоряжается свободными деньгами, – это нормальные, склонные иногда обдуманно рискнуть люди.
13. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В СЛОЖНОСОЧИНЕННЫХ
ПРЕДЛОЖЕНИЯХ
13.1. Постановка запятой в сложносочиненном предложении
– Нормотворческая работа не всегда координируется, и это создает потенциальную опасность «войны законов».
– В стране воздвигались новые города, и возникали жилые районы, и появлялись предприятия.
13.2. Отсутствие запятой в сложносочиненном предложении
– В феврале была образована новая комиссия и еще продолжали свою
работу ранее созданные органы.
– Когда появились деньги, облегчился товарообмен и оживились торговые отношения.
– Нужно пересмотреть программу и надо выполнить хоть часть ее в ближайшее время.
– Что такое таможенные пошлины и как функционирует механизм их взимания?
14. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В СЛОЖНОПОДЧИНЕННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ
14.1. Постановка запятой в сложноподчиненном предложении
– Масса поступающих на рынок фондовых ценностей достигла того уровня, когда возникла необходимость в налаживании их регулярного биржевого и внебиржевого оборота.
– На Западе, где к психологии и принципам вкладывания денег в ценные бумаги относятся серьезно, было выделено несколько категорий вкладчиков.
– Чтобы добиться повышения прибыли, они работали день и ночь.
– Все разошлись, после того как основные вопросы были решены.
– Все разошлись после того, как основные вопросы были решены.
– С тех пор как он приезжал сюда, очень многое изменилось.
– Надо посмотреть, как будут развертываться события, как они будут
влиять на общую ситуацию в стране.
– Управляющий банком не хотел обсуждать эту проблему, потому что,
хотя и понимал степень её важности, не считал обсуждение своевременным.
14.2. Отсутствие запятой в сложноподчиненном предложении
– Мне интересно знать, как работает дилер и где можно научиться этому.
– Управляющий банком не хотел обсуждать эту проблему, потому что
хотя и понимал степень её важности, но не считал обсуждение своевременным.
– Поставленную перед нами задачу во что бы то ни стало надо выполнить.
15. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ СРАВНИТЕЛЬНЫХ ОБОРОТАХ
15.1. Постановка запятой при сравнительном обороте
– Не чем иным, как устойчивым финансовым положением, объясняется этот факт.
– Утеряно такое необходимое условие устойчивого и эффективного функционирования экономики, как опережающие темпы роста машиностроительного комплекса.
– Он говорил красиво, свободно, как будто по книге.
– Как и во всех жизненно важных вопросах, мы выбираем наиболее надежных партнеров.
– На семинаре мы обсудим то же, что и на лекции.
– Кредитная карта удобнее, нежели наличные деньги.
15.2. Отсутствие запятой при сравнительном обороте
– Братья были похожи как две капли воды.
– Мы рассматриваем это предложение как надежную перспективу.
– На сегодняшний день таких организаций насчитывается более чем девяносто.
– Дети иногда рассуждают почти как взрослые.
– Мой младший брат думает не как я.
16. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В БЕССОЮЗНЫХ СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ
16.1. Запятая в бессоюзном сложном предложении
– Прибыль увеличивается, дело налаживается, благосостояние растет.
16.2. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении
– Я вам скажу только одно: нельзя в такой сложной экономической ситуации сидеть сложа руки.
– Менеджер должен уделять особое внимание взаимоотношениям между коллегами: конфликты в коллективе могут привести к убыткам.
– Об одном прошу вас: действуйте быстро и решительно.
– Перед нами стоял вопрос: является ли это единственным выходом?
16.3. Тире в бессоюзном сложном предложении
– Конфликты в коллективе могут привести к потере прибыли
– менеджер должен уделять особое внимание взаимоотношениям между коллегами.
– Эта биржа торгует стройматериалами
– все остальные биржи прода-
ют информацию.
– Придет новый руководитель – все изменится кардинально.
– Молвит слово – соловей поет.
17. ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ ПРИ ПРЯМОЙ РЕЧИ
17.1. Прямая речь после слов автора
– А.П. Чехов писал: «В сущности, ведь для интеллигентного человека
дурно говорить должно бы считаться таким же неприличием, как не
уметь читать и писать».
17.2. Прямая речь перед словами автора
– «В сущности, ведь для интеллигентного человека дурно говорить
должно бы считаться таким же неприличием, как не уметь читать и пи-
сать», – писал А.П. Чехов.
17.3. Слова автора внутри прямой речи
– «В сущности, ведь для интеллигентного человека, – писал А.П. Чехов, –
дурно говорить должно бы считаться таким же неприличием, как не уметь читать и писать».
ЯЗЫКОВЫЕ НОРМЫ
1. ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ. УДАРЕНИЕ
1

2. ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ
дипломат – дипломант; абонемент – абонент; выборный – выборочный; командированный – командировочный; представить – предоставить
3. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ. УПОТРЕБЛЕНИЕ ФОРМ
РАЗЛИЧНЫХ ЧАСТЕЙ РЕЧИ
пара сапог, пара носков, знаменитые профессора, день именин, их портфели, поезжай домой, более красивый, в две тысячи десятом году
4. СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ

– По окончании консультации преподаватель ответил на вопросы.
– Повторив весь материал, вы можете хорошо сдать экзамен.
– Многие из тех, кто отвечал на семинарах, хорошо сдали экзамен.
– При подготовке к экзаменам пользуйтесь не только учебником, но и
конспектами лекций.

ЛИТЕРАТУРА

1. Масленникова И.Л., Бежанова С.В., Ганина Е.В., Малюгина Н.М., Нестерова Е.Н., Полякова Р.И. Грамотность – путь к успеху: Учебное пособие / Под общ. ред. И.Л. Масленниковой, Е.В. Ганиной. Ч. 1. Вып. 2.
М.: Финакадемия, 2009.
2. Масленникова И.Л., Бежанова С.В., Ганина Е.В., Малюгина Н.М., Нестерова Е.Н., Полякова Р.И. Грамотность – путь к успеху: Учебное пособие / Под общ. ред. И.Л. Масленниковой, Е.В. Ганиной. Ч. 2. М.: Финакадемия, 2009.
3. Давидян Г.Р., Жгарева Т.И., Симонова Е.П., Федорова Е.А. Русский
язык: Учебное пособие для общеобразовательных школ экономического
профиля. Ч. 2. М.: Финакадемия, 2006.
4. Розенталь Д.Э. и др. Справочник по русскому языку. 2-е изд. М.: Айрис-пресс, 2005.
5. Цыбулько И.П., Капинос В.И., Пучкова Л.И. и др. ЕГЭ 2010. Русский язык: Сборник экзаменационных заданий. М.: Эксмо, 2009.
6. Коновалова Л.Ф. Большой справочник для подготовки к ЕГЭ. М.: Айрис-пресс, 2006
7. Капинос В.И., Пучкова Л.И., Цыбулько И.П. Единый государственный
экзамен 2010. Русский язык: Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся. М.: Интеллект-центр, 2009.
8. Бурцева В.В. Орфографический словарь русского языка. М.: АСТ, 2004.
9. Школьный словарь иностранных слов / Под ред. д.ф.н., проф.
В.В. Иванова. 6-е изд. М.: Просвещение, 2003.

Программа вступительных экзаменов по химии

Введение Единого Государственного экзамена требует от учащихся прочного усвоения целого комплекса специальных знаний, умений, навыков, понимания тестовых форм контроля. Данная программа по химии дает возможность учащимся повторить все основные химические понятия и обобщить знания по общей, неорганической и органической химии в объеме средней школы.

Учебно-тематический план по химии

Тема 1. Основные понятия и основные стехиометрические законы химии

1.1. Химический элемент, атом, молекула, изотопы, электрон. Простые и сложные вещества.
Аллотропия. Относительная атомная и относительная молекулярная масса.

1.2. Закон сохранения массы. Количество вещества. Молярная масса. Изотопы. Закон постоянного состава. Закон Авогадро и его следствия. Молекулярный объем. Число Авогадро. Относительная плотность газа.

Тема 2. Строение атома. Периодический закон и периодическая система элементов Д.И. Менделеева

2.1. Строение атома. Атомная орбиталь. Распределение электронов по орбиталям. Электронная конфигурация атома. Валентные электроны. Основное и возбужденное состояние атомов.

2.2. Периодический закон Д.И. Менделеева и периодическая система элементов, как выражение периодического закона. Связь периодической системы со строением атомов. Структура периодической системы. Свойства химических элементов на основе положения в периодической системе.

Тема 3. Классы неорганических соединений

3.1. Оксиды, их классификация. Основные, амфотерные и кислотные оксиды. Химические свойства оксидов, способы получения.

3.2. Гидроксиды металлов, их классификация. Общие способы получения и химические свойства. Амфотерные гидроксиды.

3.3. Кислоты, их классификация. Химические свойства кислот, общие способы получения. Реакции нейтрализации.

3.4. Соли, их классификация. Средние, кислые и основные соли. Номентклатура солей. Общие способы получения и их химические свойства.

Тема 4. Химическая связь и строение молекул

4.1. Классификация химических связей. Ковалентная связь, механизмы образования. Гибридизация орбиталей в молекуле (-sp; -sp2; -sp3).

4.2. Понятие об электроотрицательности. Валентность и степень окисления.

4.3. Ионная связь как предельный случай полярной ковалентной связи.

4.4. Металлическая связь. Водородные связи. Типы кристаллических решеток.

Тема 5. Растворы электролитов

5.1. Электролитическая диссоциация. Сильные и слабые электролиты. Константа и степень диссоциации.

5.2. Реакции ионного обмена. Кислотно-основное взаимодействие в растворах. Амфотерность. Водородный показатель (рН среды).

5.3. Гидролиз неорганических соединений. Ионно-молекулярные уравнения реакций гидролиза солей.

5.4. Способы выражения концентрации растворов и содержания компонентов в смеси: массовая доля (процентная концентрация), молярная. Расчеты по химическим формулам и уравнениям.

Тема 6. Неорганическая химия

6.1. Галогены. Общая характеристика подгруппы. Возможные степени окисления. Особенности фтора. Получение хлора в промышленности. Галогеноводороды. Галогениды. Кислородсодержащие соединения хлора.

6.2. Кислород. Химические и физические свойства. Аллотропия. Круговорот кислорода в природе.

6.3. Сера. Сероводород, сульфиды. Оксиды серы (IV) и (VI). Сернистая и серная кислоты и их соли.

6.4. Азот. Аммиак, его получение и применение, соли аммония. Оксиды азота. Азотистая и азотная кислоты и их соли.

6.5. Фосфор. Оксид фосфора (V). Орто-, мета- и дифосфорная (пирофосфорная) кислоты. Ортофосфаты. Минеральные удобрения.

6.6. Металлы. Общая характеристика. Электрохимический ряд напряжений. Способы получения металлов.

6.7. Щелочные металлы. Оксиды, пероксиды, гидроксиды и соли щелочных металлов. Щелочноземельные металлы: их оксиды, гидроксиды и соли.
Алюминий. Оксид, гидроксид и соли алюминия. Комплексные соединения алюминия.

6.8. Хром. Оксиды хрома (III) и (VI). Гидроксид и соли хрома (III). Хроматы и дихроматы (VI).

6.9. Железо. Оксиды железа (II) и (III). Гидроксиды и соли железа (II) и (III). Сплавы железа – чугун и сталь.

Тема 7. Органическая химия

7.1. Структурная теория – основа органической химии. Углеродный скелет. Радикал. Функциональная группа. Гомологи и гомологический ряд. Изомерия: структурная (углеродного скелета, положения кратной связи, функциональной группы, межклассовая) и пространственная (цис-транс). Типы связей в молекулах органических веществ (сигма- и пи-связи). Ионный и радикальный механизмы химических превращений в органической химии.

7.2. Предельные углеводороды. Алканы, гомологический ряд, их электронное и пространственное строение (-sp3- гибридизация). Физические и химические свойства предельных углеводородов. Циклоалканы.

7.3. Непредельные углеводороды, их номенклатура. Гомологический ряд этиленовых углеводородов, двойная связь, sp2 - гибридизация. Химические свойства алкенов. Ацетилен, тройная связь, -sp- гибридизация. Гомологический ряд алкинов, их химические свойства и получение.

7.4. Ароматические углеводороды (арены). Бензол и его гомологи. Реакции ароматической системы и углеводородного радикала. Ориентирующее действие заместителей в бензольном кольце (I и II рода).

7.5. Природные источники углеводородов. Нефть, природный газ и попутные нефтяные газы, уголь. Фракционная перегонка нефти. Крекинг. Ароматизация нефтепродуктов. Охрана окружающей среды при нефтепереработке.

7.6. Спирты одно- и многоатомные. Первичные, вторичные и третичные спирты. Номенклатура, строение, изомерия. Химические свойства спиртов. Простые эфиры. Фенол, его строение, физические и химические свойства.

7.7. Карбоновые кислоты. Предельные, непредельные и ароматические кислоты. Физические и химические свойства карбоновых кислот. Уксусная, пальмитиновая, стеариновая, олеиновая кислоты. Получение и применение карбоновых кислот.

7.9. Сложные эфиры. Жиры. Строение, получение реакций этерификации, химические свойства. Жиры в природе, их строение и свойства.

7.10. Углеводы. Глюкоза, ее строение, химические свойства, роль в природе. Сахароза, ее гидролиз. Крахмал и целлюлоза, их строение, химические свойства, роль в природе. Понятие об искусственных волокнах.

7.11. Амины. Алифатические и ароматические амины, их строение и химические свойства. Анилин, его получение из нитробензола. Аминокислоты. Природные альфа-аминокислоты.

7.12. Белки. Нуклеиновые кислоты. Строение, структура и свойства белков. Нуклеиновые кислоты, строение нуклеотидов. Роль нуклеиновых кислот в жизнедеятельности клетки.

Тема 8. «Химическая реакция»

8.1. Классификация химических реакций в неорганической и органической химии. Закономерности протекания химических реакций. Термохимические уравнения. Расчеты по термохимическим уравнениям.

8.2. Скорость реакции, ее зависимость от различных факторов. Закон действующих масс. Энергия активации. Катализ и катализаторы.

8.3. Обратимость реакций. Химическое равновесие. Смещение равновесия под действием различных факторов. Принцип Ле-Шателье.

8.4. Реакции ионного обмена в водных растворах. Гидролиз неорганических и органических соединений. Среда водных факторов: кислая, нейтральная, щелочная. Водородный показатель (рН раствора).

8.5. Окислительно-восстановительные реакции. Методы электронного и электронно-ионного баланса. Важнейшие окислители и восстановители. Ряд стандартных электродных потенциалов. Коррозия металлов и способы защиты от нее. Химические источники тока. Электролиз растворов и расплавов. Процессы, протекающие на катоде и на аноде при электролизе.

8.6. Генетическая связь между классами неорганических и органических соединений.

8.7. Реакции полимеризации и поликонденсации.

Тема 9. Познание и применение веществ человеком

9.1. Общие принципы промышленного получения важнейших веществ из природного сырья на примере: производства серной кислоты, переработки нефти.

9.2. Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия. Проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в повседневной жизни. Токсичные, горючие вещества.

9.3. Качественный и количественный анализ веществ. Определение характера среды. Индикаторы.
Качественные реакции на неорганические вещества и ионы. Качественные реакции на отдельные классы органических соединений.

9.4. Расчеты по химическим формулам и уравнениям.

Литература

1. Г.П. Хомченко. Химия для подготовительных отделений. М.: Высшая школа. 1988 г., 368 с.
2. И.А. Соколова. Химия. Тематические тренировочные задания. М.: Эксмо. 2010 г.
3. Л.М. Борисова, Л.А. Воронина, Т.В. Буркат. Основные классы неорганических соединений. Методические указания. СПб.: ТЭИ, 2003 г., 32 с.
4. Федеральный институт педагогических измерений. А.Л. Каверина, Ю.И. Медведев, Д.Ю. Добротин. ЕГЭ 2010. Химия: экзаменационные задания. М.: Эксмо, 2010 г.
5. Сайт Федерального института педагогических измерений: http://www.fipi.ru

Сведения о ЕГЭ

Прием документов на первый курс очной формы для обучения по программам бакалавриата и программам подготовки специалиста завершается:

у лиц, не имеющих результатов ЕГЭ, – 5 июля (подача заявления является регистрацией на сдачу ЕГЭ в соответствии с Порядком проведения единого государственного экзамена);
у лиц, поступающих по результатам вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно, – 10 июля;
у лиц, поступающих только по результатам ЕГЭ, – 25 июля.

Перечень вступительных испытаний по направлениям подготовки »

При подаче заявления о приеме на первый курс поступающий может представить оригинал или ксерокопию свидетельства о результатах ЕГЭ.
При наличии нескольких результатов ЕГЭ, срок действия у которых не истек, поступающий указывает в заявлении, какие результаты ЕГЭ и по каким общеобразовательным предметам он использует.

Абитуриенты, не сдававшие ЕГЭ в 2010 году и имеющие право в соответствии с нормативными правовыми актами Министерства образования и науки РФ сдают ЕГЭ в дополнительном этапе. Пересдача ЕГЭ 2010 года не допускается. Факт неучастия в основном этапе ЕГЭ проверяется приемной комиссией по каждому абитуриенту с использованием федеральной базы свидетельств о сдаче ЕГЭ. Действительными являются свидетельства ЕГЭ 2009 и 2010 годов.

Если лицами, имеющими право на прием по результатам вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно (имеющих среднее (полное) общее образование, полученное до 1 января 2009 г., – при приеме для обучения по заочной форме обучения; имеющих среднее профессиональное образование – при приеме по программам бакалавриата или программам подготовки специалиста соответствующего профиля; имеющих среднее профессиональное образование – при приеме по программам бакалавриата или программам подготовки специалиста соответствующего профиля;имеющих среднее (полное) общее образование, полученное в образовательных учреждениях иностранных государств), представлены результаты ЕГЭ по соответствующим общеобразовательным предметам, вуз учитывает результаты ЕГЭ в качестве результатов вступительных испытаний по таким общеобразовательным предметам.
При участии абитуриента в конкурсе на основании результатов ЕГЭ он не допускается к сдаче вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно.

Прием граждан с ограниченными возможностями здоровья (лиц, имеющих недостатки в физическом и (или) психическом развитии: глухих, слабослышащих, слепых, слабовидящих, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями опорно-двигательного аппарата и других, в том числе детей-инвалидов, инвалидов) может осуществляться как на основании результатов ЕГЭ, так и на основании результатов вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно (при отсутствии результатов ЕГЭ), особенности проведения которых установлены главой VI Порядка приема граждан в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения высшего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 442 от 21 октября 2009 г.

Результаты ЕГЭ, признаваемые как результаты вступительных испытаний по общеобразовательным предметам, соответствующим направлению подготовки (специальности), на которое осуществляется прием, результаты вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно, подтверждающие успешное прохождение вступительных испытаний по общеобразовательным предметам, не должны быть ниже устанавливаемого Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки минимального количества баллов по результатам ЕГЭ по таким общеобразовательным предметам, подтверждающим освоение основной общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта в текущем году.
На основе статистических данных о результатах приема граждан в предыдущие годы ГОУ ВПО СПбТЭИ вправе установить на каждое направление подготовки (специальность) минимальное количество баллов по результатам ЕГЭ, вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно, подтверждающее успешное прохождение вступительных испытаний по общеобразовательным предметам, превышающее установленное Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки минимальное количество баллов, подтверждающее освоение общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования.
Приемная комиссия осуществляет контроль за достоверностью сведений об участии поступающих в ЕГЭ и о результатах ЕГЭ, а также за соблюдением требований по ограничению числа конкурсов, в которых абитуриент вправе участвовать.

Телефоны горячих линий субъектов Российской Федерации по вопросам проведения ЕГЭ

Санкт-Петербург

576-34-38

Ленинградская область
579-29-75	Комитет общего и профессионального образования Ленинградской области
786-42-29	«Ленинградский региональный центр ЕГЭ»

Сроки проведения ЕГЭ в 2010 году

Так называемая основная волна Единого госэкзамена начнётся в конце мая и продлится до середины июня. В это время сдают ЕГЭ выпускники школ 2010 года, выпускники прошлых лет, учащиеся учреждений начального и среднего профессионального образования, а также те, кто получил среднее общее образование в иностранных образовательных учреждениях.

Основной поток:
информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ), биология, литература	27 мая (четверг)
русский язык	31 мая (понедельник)
иностранные языки (английский, французский, немецкий, испанский языки), химия	4 июня (пятница)
математика	7 июня (понедельник)
история, физика	11 июня (пятница)
обществознание, география	15 июня (вторник)

Для тех, кто не сдал по уважительным причинам экзамены в эти сроки, также установлены резервные дни:
иностранные языки (английский, французский, немецкий, испанский языки), обществознание, биология, физика	17 июня (четверг)
география, химия, литература, история, информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ)	18 июня (пятница)
Русский язык	19 июня (суббота)
математика	21 июня (понедельник)

Все экзамены начинаются в 10 часов утра по местному времени. На ЕГЭ по математике, литературе и ИКТ отводится 4 часа (240 минут), физику, историю, обществознание будут писать в течение 3,5 часа (210 минут), экзамены по русскому языку, биологии, географии и химии продлятся 3 часа, по иностранным языкам - 170 минут.

Справки по приему: 297-80-49

Часто задаваемые вопросы о поступлении в институт

Можно ли оплачивать обучение частями?

Да, каждый курс обучения можно оплачивать двумя равными частями - по семестрам.

В какой форме необходимо сдавать вступительные экзамены на заочное отделение?

Форма вступительных экзаменов зависит от нескольких условий.

В каком году было получено абитуриентом общее среднее образование, т.е. имеет ли он на руках результаты ЕГЭ
На бюджетной или платной основе планирует обучаться абитуриент
В каком типе учебного заведения получил среднее образование абитуриент

Абитуриенты, получившие общее среднее образование после 1 января 2009 года предоставляют на конкурс результаты ЕГЭ для обучения и на бюджетной и на платной основе. Для обучения на бюджетной основе необходимо будет набрать определённую конкурсом сумму баллов по ЕГЭ. Если абитуриент представит ЕГЭ с меньшей суммой баллов, но не ниже минимального количества баллов установленного Рособрнадзором, то ему будет предложено обучение на платной основе.
Для абитуриентов, которые получили общее среднее образование до 1 января 2009 года, начальное профессиональное образование, среднее профессиональное образование не по профилю выбранной специальности, вступительные испытания проводятся СПбТЭИ. На каждое испытание отводится 4 часа.

По результатам вступительных испытаний выставляются оценки, на основании которых абитуриенты участвуют в конкурсе.

Для тех абитуриентов, которые выбрали обучение на платной основе вступительные испытания пройдут по тем же предметам в форме собеседования (зачёт/незачёт).

Если абитуриент является гражданином иностранного государства, то какие вступительные испытания и где необходимо ему проходить?

Иностранные граждане должны проходить вступительные испытания СПбТЭИ, такие же, как и для абитуриентов, которые планируют обучаться по заочной форме.

На каких условиях в СПбТЭИ могут обучаться абитуриенты, имеющие среднее профессиональное образование по профилю выбранной специальности и какие вступительные экзамены они должны сдавать?

Данная категория абитуриентов может обучаться по сокращённой программе, как по заочной (3 года), так и по очной (2 года) форме обучения. Обучение предусмотрено только на платной основе. Вступительные испытания проводятся СПбТЭИ по предметам, перечень которых соответствует выбранной специальности в форме собеседования (зачёт/незачёт).

Поступающие на первый курс для обучения по программам бакалавриата
При зачислении на бюджетные места	Оригинал документа государственного образца об образовании 6 фотографий размером 3х4 см
При зачислении на места по договорам с оплатой стоимости обучения, в том числе при зачислении лиц, имеющих высшее профессиональное образование
Для обучения в качестве студента	Оригинал документа государственного образца об образовании 6 фотографий размером 3х4 см
Для обучения в качестве слушателя	Заверенную ксерокопию документа государственного образца об образовании 6 фотографий Справку из вуза, где он является студентом
Поступающий, направивший документы по почте или в электронно-цифровой форме, при предоставлении оригинала документа государственного образца об образовании предоставляет оригинал того документа, удостоверяющего его личность, копия которого была направлена им ранее

При подаче заявления о приеме на первый курс	- оригинал или ксерокопию свидетельства о результатах ЕГЭ - документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании, среднем профессиональном образовании или высшем профессиональном образовании,а также документ государственного образца о начальном профессиональном образовании, если в нем есть запись о получении предъявителем среднего (полного) общего образования
На второй и последующие курсы	- диплом государственного образца о неполном высшем профессиональном образовании, академическую справку установленного образца или документ государственного образца о высшем профессиональном образовании
Для обучения по программам магистратуры	- диплом бакалавра, диплом специалиста или диплом магистра

Лица, имеющие особые права при поступлении в высшие учебные заведения	Предоставляют оригинал или ксерокопию соответствующих документов
С ограниченными возможностями здоровья	Оригинал или ксерокопию одного из следующих документов: заключение психолого-медико-педагогической комиссии справку об установлении инвалидности, выданную федеральным учреждением медико-социальной экспертизы
Дети-инвалиды, инвалиды I и II групп	Оригинал или ксерокопию справки об установлении инвалидности и заключения об отсутствии противопоказаний для обучения в высшем учебном заведении, выданные федеральным учреждением медико-социальной экспертизы
Поступающие на целевые места	Оригиналы документа государственного образца об образовании

Информация для абитуриентов

Документы

Информация о лицензировании и аккредитации института

ПРАВИЛА ПРИЕМА В ГОУ ВПО СПбТЭИ В 2011 ГОДУ

ПРАВИЛА ПРИЕМА В МАГИСТРАТУРУ

ПРИЛОЖЕНИЕ № 1 - Тематика и примерный план эссе

ПРИЛОЖЕНИЕ №2 - Оценочная карта вступительных испытаний в магистратуру

ПРАВИЛА ПРИЕМА НА ВТОРОЙ И ПОСЛЕДУЮЩИЕ КУРСЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 - Перечень дисциплин выносимых аттестационной комиссией на собеседование

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 - Апелляция

Перечень направлений подготовки и вступительных испытаний в 2012 г.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 к Правилам приема в ГОУ ВПО СПБТЭИ в 2011 году. ЛЬГОТЫ ОТДЕЛЬНЫМ КАТЕГОРИЯМ ГРАЖДАН ПРИ ПОСТУПЛЕНИИ В ВУЗ

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 к Правилам приема в ГОУ ВПО СПБТЭИ в 2011 году. ПОРЯДОК РАССМОТРЕНИЯ АПЕЛЛЯЦИЙ

Приложение - Форма заявления на апилляцию и форма протокола решения Апелляционной комиссии

Подготовительные курсы

УВАЖАЕМЫЕ АБИТУРИЕНТЫ!

Положение о вступительных испытаниях на 2011 год

ПОЛОЖЕНИЕ О ВСТУПИТЕЛЬНЫХ ИСПЫТАНИЯХ В ГОУ ВПО «САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ» на 2011 ГОД

Программа вступительных экзаменов по математике

Программа вступительных экзаменов по обществознанию

Программа вступительных экзаменов по русскому языку

Программа вступительных экзаменов по химии

Сведения о ЕГЭ

Телефоны горячих линий субъектов Российской Федерации по вопросам проведения ЕГЭ

Санкт-Петербург

576-34-38

Ленинградская область

Сроки проведения ЕГЭ в 2010 году

Основной поток:

Для тех, кто не сдал по уважительным причинам экзамены в эти сроки, также установлены резервные дни:

Часто задаваемые вопросы о поступлении в институт

Можно ли оплачивать обучение частями?

В какой форме необходимо сдавать вступительные экзамены на заочное отделение?

Если абитуриент является гражданином иностранного государства, то какие вступительные испытания и где необходимо ему проходить?